党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求。使我们教育工作者深刻感受教育应承担起的历史使命。我们组在学习讨论中，对教育的战略发展地位，加深了以下五方面的认识：
    一、长久地树立教育的优先发展观
    视教育为“基石”，赋予了教育时代内涵和民族内涵，教育的一切地位、作用必须从民族振兴这个深远的目标来界定，教育是与民族振兴休戚相关、密不可分的一个有机整体，教育不能背离这个整体。民族振兴是教育的着眼点，教育是民族振兴的基石，教育就应为民族精神提供有力的思想能源，为民族注入可贵的精气神。
    我们充分认识到，坚持把教育优先发展是我们党和国家长期坚持的一项重大方针。教育是民族振兴的基石。锦涛总书记在“8.31”讲话中指出：“当今世界，经济全球化深入发展，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。”

    二、长久地树立以德树人的育人观
    我们要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。这是新时期教育工作的主题。因为最终衡量教育工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。所以我们要进一步强调把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入整个教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。
     三、长久地树立教育的均衡发展观
    促进义务教育均衡发展，保障教育公平公正，办好人民满意的教育，这些均充分体现了科学发展观在教育工作领域的时代要求，也是构建和谐社会的重要基础。这些年来，徐汇教育积极推动区域内教育的均衡化发展，充分重视职业教育，积极保障特殊群体特别是智障学生与农民工子女就学的权利。我们还正以优势资源积极辐射教育发展薄弱地区，如：云南、海南、青海，以及上海金山、崇明等薄弱区域。以优势教育的辐射带动，推动更多地区的教育均衡化发展，惠及更广的受教育群体。
通过十七大精神的学习，我们要把徐汇教育建峰填谷、示范带动、校际联动等一系列均衡化、辐射性发展举措视为具体实施党的教育方针的重要工作。

    四、长久地树立不断优化教育结构的战略观
    我们认为徐汇教育在这些年的工作中，一直在不断优化教育结构。如，加强初中建设，重视职业教育、特殊教育，构建终身教育体系等等，这些政策与举措都在积极有效地推进区域教育的整体发展。
对照十七大文件精神，面对新时期的新任务，我们认为，作为科教兴市核心区的教育发展战略，在目前各级各类学校共同发展的前提条件下，还应承担起汇集区域教育优势、致力培育未来精英的重要责任。“建设人力资源强国”不仅对普教有均衡化发展的基础性要求，同时也隐含着对精英人才梯次培养的发展性要求。徐汇教育在前些年做了精英人才培养的有益探索，积累了宝贵的经验。今天，致力营造和谐氛围、精心灌溉教育沃土、做强做尖精英教育，更关系到打造国家、民族未来核心竞争力的战略举措，这无疑应是发达地区、优势教育所追求的的尖端贡献，是教育适应未来挑战的前瞻战略。

    五、长久地树立教师是人类文明传承者的责任观
    在新的时代要求下，要推动教育事业又好又快的发展，教育工作者作为人类文明的传承者，应铭记锦涛总书记在“8.31”讲话中的四点要求，第一，教师要爱岗敬业、关爱学生；第二，教师要刻苦钻研、严谨笃学；第三，教师要勇于创新、奋发进取；第四，教师要淡泊名利、志存高远。
总之，通过十七大文件精神的学习领会，我们深感教育的时代使命，深感身上的沉重责任。学习，培养了我们的大局眼光与战略意识；而岗位，更是我们践行理论的基地与沃土。