12月23日、24日，区“学习活动（2-4岁）”中心教研组分别在龙山幼儿园（分部）和市立幼儿园进行了托小班区域活动的展示与研讨活动，内容包括托小班区域活动的现场观摩、专题案例介绍和交流互动三方面。区托幼办应雅芳副主任、区教师进修学院学前教研部主任郑艺和教研员丁烨、林海鲤、《上海托幼》杂志编辑黄铮、王坚参加在了市立幼儿园进行的展示研讨活动，两天的活动也吸引了区域内约200余位教师参加。

龙山幼儿园的区域活动因地制宜地创设了家庭式的温馨环境，每个班级的娃娃区各具特色各有侧重，巧妙融入了2-4岁幼儿发展的关键要素。在区域设置上，她们以常设区域（娃娃区、美工区、个性化区域）和动态区域（主题背景下的区域活动、其他区域）的设置方式予以呈现，使幼儿有了更大、更充分的活动空间，有助于幼儿全面和谐的发展，为有个性特长的教师提供施展的空间，并且符合幼儿园的办园实际。

市立幼儿园的区域活动环境创设从“景”激情趣、“异”促发展、“原”求创新三方面进行理性思考，分析了幼儿发展的相关要素。并从幼儿生活、游戏、运动、学习的情景；从幼儿气质、年龄、能力等差异；从原始的、自然的、原汁原味的三个角度全面呈现了充满自然元素的、凸显孩子日常生活经验的区域活动场景，展现了教师充满智慧的设计能力、体现了教师极具理性思考和突破常规的创新能力。

教研员陈佩枫老师和龙山幼儿园姚文隽、丁静，市立幼儿园陈涵、向芸华、戚佳男等几位老师分别进行了专题发言。陈佩枫老师以《托小班区域活动中游戏与学习融合的思考与探索》为题，梳理总结了本学期中心教研组重点研究托小班区域活动“情趣性、多功能性、层次性”的体会。她从“课程有效实施、《保教质量评价指南》落实、《03方案》的落实”三方面的需要出发，结合目前幼儿园实施现状中的问题，分析区域活动对于托小班幼儿的学习的意义与价值，阐述了幼儿的年龄特点决定了“游戏与学习”必须融合的观念。同时从“区域设置、环境创设、内容选择、材料提供”四方面总结了教研组的实践体会。龙山幼儿园的姚文隽、丁静分别以《让幼儿在玩中学》、《情趣性、多功能性、层次性在区域活动中的思考与运用》为题，市立幼儿园的陈涵、向芸华、戚佳男分别以《将园本特色融入托小班区域活动环境中》、《将情趣性、多功能性、层次性落实于托小班区域活动》、《快乐玩色——“我是粉刷匠”区域活动案例介绍》为题，介绍了幼儿园和教师在区域活动环境设置、整体化管理的体会和教师实践中的做法。

此次展示活动得到了前来观摩老师的一致好评。在互动交流中大家畅所欲言，在给予两园老师高度评价同时，还针对自己的疑问提出了相关问题，两园老师分别给予答疑解惑，让前来观摩的老师能更全面地了解活动背后老师理性的思考。最后学前教研部主任郑艺老师从“在研究中有想法地做，幼儿在玩中学，孩子的发展差异是老师的教育资源”三方面谈了自己参加此次活动的感受，并提出了一些建议。教研员陈佩枫老师表示，区中心教研组将以课程的有效实施为着眼点，不断加强托小班婴幼儿区域活动的研究，以点带面促进区域内各幼儿园共同提高。