本学期，区学习活动（2-4岁）中心教研组在教研员陈佩枫老师的带领下将以“托小班音乐活动游戏化教学”为研究主题开展教学实践研究。

二期课改10年，课改后的音乐教学该如何进行是第一线教师普遍感到困惑的问题。因此本学期教研组就一线教师希望解决的问题开展实践性研究工作，梳理关于托小班婴幼儿音乐活动的一些基本经验，为一线教师提供一定的参考并为今后进一步的研究奠定基础。

在第一次的教研活动中，教研员陈老师为大家分析了音乐活动所包括的基本内容，并向大家推荐了一本理论性书籍——《学前儿童音乐教育》，希望教研组的全体教师通过自学把握2-4岁幼儿音乐领域基本的教育内容与要求，梳理托小班学习活动教参上的音乐教育素材，关注音乐活动中幼儿音乐能力的发展。同时希望大家能认真思考四个问题：新课程背景下幼儿音乐教育的价值取向是什么；当前幼儿园音乐教育的主要问题与困惑是什么；托小班音乐活动的主要特点；评价一个音乐教学活动所要关注的内容。

在第二次的教研活动中，教师们以四个思考题为主要内容进行了分组讨论并进行了大组交流。陈老师对交流讨论进行了总结，指出托小班幼儿的音乐活动要具有情趣性和生活化的特点。

接下来的几个星期，教研组成员将进行第一轮的现场教学实践研究。针对第一轮的教学实践课陈老师提出了4点要求。一看目标：体现新课程背景下音乐教育的价值取向，整合性要在活动中体现；二看选材：可以是主题的也可以是非主题的，尽可能根据幼儿的年龄特点采用歌表演与音乐游戏的形式，趣味性强贴近幼儿生活；三要把握好音乐元素与新课程的关系，既要关注音乐元素，也要体现对儿童全面发展。四要把握好年龄特点与要求。我们要使音乐活动既有情趣又有发展的价值，让孩子在快乐中学习，在体验中成长。