《学会感恩》主体性德育案例

西南模范中学

一、活动背景：

在中学生的道德教育中，“感恩教育”是一个起点。当前，许多中学生缺乏感恩意识，主要由于父母的宠爱、溺爱，造成个别孩子由娇而横，唯我独尊，以自我为中心。我们学校是一所转制学校，大多数学生的家庭环境比较好，生活条件很优越，而对自己生活中所享有的一切都会觉得是那么地理所当然。因此，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩成了我校德育工作的一个重要方面。

但主体性德育的出发点和落脚点都应该是学生，这就要求所开展的活动必须要有针对性。因此，学校分别召开了班主任、学生干部、学生代表以及家长座谈会，了解学生的实际情况和想法。几个座谈会上，都涉及到了这样一些问题：学生的压岁钱、零用钱较多；学生每天喝的饮料瓶堆积如山；大部分的学生在家从不做家务；很多学生在家中很少关心自己的父母和长辈；有部分学生对身边的人和事漠不关心。

由此可见，感恩教育已成为我校的一项迫切需要和长久的教育活动。

二、  活动目的：

    通过一系列的活动，让学生在心中培植一种感恩的思想，让学生懂得只有拥有一颗感恩的心，你才会懂得去孝敬父母、才会懂得去尊敬师长、才会懂得去关心帮助他人；也只有拥有一颗感恩的心你才会勤奋学习，珍爱自己、才能学会包容，赢得友谊、才会拥有快乐，拥有幸福。

三、活动组织形式及具体操作：

第一阶段    组织动员阶段

1、由共青团、学生会、少先队向全体学生发出“感恩倡议书”，唤醒大家的爱心与社会责任感，并希望大家从现在做起，从身边的每一件事做起，来珍惜生命给予我们的一切。

2、结合生命教育的有关内容，在各年级中开设“只有心怀感恩，我们才会生活得更加美好”的心理讲座。

第二阶段    拥抱亲情，感恩父母

1、结合学校一年一度的“读书节”推荐学生阅读《孟母三迁》《岳母刺字》等名人成长的故事书籍，并写出读书心得。

2、每位学生在日常生活中为父母做一些力所能及的可以让他（她）感动的事。

3、在全校范围内征集“最令我们父母长辈感动的事”，从各班汇总中选出了15件感人的事，在全校范围内进行了展示与讨论，并请全体学生从中选出最令人感动的10件事。

第三阶段    缅怀革命先烈，感恩幸福生活

1、以班级为单位搜集一位革命烈士的事迹。

2、各班以小报的形式展现烈士的英雄事迹，并利用校班会课在全校范围内进行交流。

3、结合春游活动，组织学生进行参观或扫墓活动。

第四阶段    帮助他人，感恩社会

1、在学生中发出倡议：每人每月少喝一瓶饮料，为贫困地区的孩子献一份爱心。

2、每班与内蒙古阿拉善右旗希望小学的一名贫困学生结对。

3、成立了由政教处、团队、学生会组成的师生“爱心小组”，具体负责结对的有关事宜。

4、每一学期根据学生的实际情况，与希望小学协商并确立结对学生名单。

5、各班在经过讨论的基础上制定结对计划。

6、结合一年一度的“读书节”活动，开展捐赠图书与学习用品的活动。

8、播放内蒙古希望小学寄来的录像。

9、展示内蒙古希望小学学生的作品。

10、从生活上关心、帮助结对学生。

（1）每班有一位结对的学生，每月资助该学生生活费用50元。

（2）不定期地捐助文具、书籍、日常生活用品。

11、从精神上关心、帮助结对学生。

（1）定期与结对学生通信，交流感情。

（2）通过录像、摄影、网络等形式与结对学生保持联系。

（3）在节假日为结对学生送上节日问候。

第五阶段    总结交流阶段

以“感恩的心”为主题开一次主题班会。学生把自己的所想、所感、进行总结交流，使全体学生在活动过程中有所感悟与体会，从而唤醒大家的爱心与社会责任感。

四、实施效果

《学会感恩》活动通过各阶段的实践活动，使同学们学会去关心自己的父母、长辈，有很多同学会主动地提出为家里的老人洗脚；有些同学记住了父母的生日，并在父母生日的那天送上祝福。通过“最令我们父母长辈感动的事”的评选，让学生看到了自己身边同学的闪光点。在整个活动的过程中，我们也听到了来自家长的反馈，家长们对我们这一活动给予了较高的评价，并希望我们能作为一个长久的活动开展下去。

在与内蒙古贫困学生的结对活动中，同学们通过录像、内蒙古学生的来信中了解了当地学生生活的状况，体会到了自身生活的优越，更让他们意想不到的是，每人每月只要节省1元，就能资助一位学生全家的生活费用，这让学生感到了震撼。更值得一提的是，这次活动得到了广大老师的支持与参与，老师们以组室为单位与7位同学结了对。迄今为止，我校共与51位贫困学生结对，在内蒙古当地也引起了极大的反响。

五、分析与反思：

1、从学生实际出发。

主体性德育活动的主体是学生，强调活动的内容要贴近学生，只有这样才可能在活动过程中吸引学生。本次活动是在对学生的实际情况进行充分了解后开展的，因此比较贴近学生的生活，让学生关注了平时所疏忽的内容，在过程中真正地有所感悟和体会。

3、  活动的开展环环相扣，循序渐进。

本次活动，从感恩父母-----感恩生活----感恩社会，层层递进，环环相扣，最后落实到行动。引导学生关心父母、关爱他人，感恩今天的幸福生活。

4、主题活动与学校常规工作的结合。

    本次活动，不仅是一个单独开展的活动，而且是把学校的常规工作有机的结合了起来。如一年一度的读书节、春游等活动都与这次活动结合了起来，达到了很好的效果。

但是，在活动的过程中我们也发现了一个问题，对于不同的年级和班级，教育效果差距较大。究其原因：主要是在设计活动过程中没有充分考虑不同年龄学生的特点，有些做法没有经过仔细推敲，以致有的活动在高年级学生中效果不明显。这就需要我们在今后的活动中特别注意的地方，尤其在活动的形式上更应兼顾初中和高中学生的不同特点。只有这样才能真正地把德育落到实处。