2008年12月2日，徐汇区“实施学期课程统整、主动推进二期课改”第二轮实验学校负责人研讨会分别在江南新村小学、南洋中学召开。来自区内22所实验学校的校长、教育科研负责人以及区教科室部分科研员参加了会议。会议由科研室杨向谊老师主持。

会上，各校介绍了目前的实验进展情况，分享了两年多实验中收获的经验和成果，畅谈了学校及教师在实验推进过程中思考与困惑。各校在校长的引领下，采取了许多有效的措施：（1）充分发挥教研组、备课组的团队作用，由骨干教师带领，以“单元”为单位，教师之间合理分工、共同研讨，完成《学期课程统整指南》的编写，并围绕《指南》开展教学及教研活动；（2）注重材料积累，通过教师对前一年已编制的《指南》的反复验证、调整和修改，逐渐形成校本化的《指南》；（3）及时总结，通过实验教师的经验分享及成果展示，使更多教师对实验有所了解，再经由专业的培训，促使实验在全校范围内推广。

此外，各校一致认为，随着实验的不断深入开展，学校课堂教学的面貌发生了较为明显的改善，教师们参与研究的能力也得到了提高，校领导实验的可持续发展也更有信心。

杨向谊老师对各校实验开展的情况进行分析，总结了以下特点：（1）各校在已有实验基础上，主动地进一步思考将来的走向及成果的探索；（2）在将原有实验科目做精做细的基础上，以点带面向新的学科推广；（3）注重将成熟的经验及时转化为常态的教学管理，促进师资队伍的建设与发展；（4）聚焦细节，关注实验在课堂中的体现，将研究成果转化为教学效应，提高教学有效性。这些都为走好下一步实验之路打下了良好的基础。

区教科室主任、特级教师张才龙老师根据实验开展已取得的经验和成果，对如何引导教师进一步推进实验作了指导。

他首先提出学校要引领教师不断解放思想，在开展实验过程中求实务实，并牢牢把握住实验的指导思想——确立校长、教师在课程改革中的主体地位，充分发挥其主体能动性；对国家课程方案和课程标准的执行采取忠实取向，对教材的运用采取调适取向，对教学方式方法采取创生取向。并进一步提出学校以“学期课程统整”为抓手，从以下几个方面做好实验的推进工作：（1）抓住学校龙头学科，充分发挥其示范性作用，开展校本培训将实验推广到其他学科；（2）深入开展《学期统整指南》的编写研究，使指南编写得更科学、更合理，引导教师在《指南》基础上对统整教案、统整课进行设计，进而开展教法、学法的研究；（3）对于教师制作的指南、教案、反思等材料，给予其努力与成果的肯定，并将之作为学校档案保存，为日后其他教师所用；（4）跟进学校管理及教研组建设，引导学校开展对教师统整教学的评价，从而逐步建立起一种新的课程运行机制。张老师也表示，区教科室将与各校一起不断思考探索，共同将实验更好更深入地推进。