2009年2月18日，徐汇区“实施学期课程统整、主动推进二期课改”第三轮实验学校本学期工作研讨会分别在汾阳中学、田林三小召开。会议由区教育学院教科室主持，来自区内24所实验学校的负责人参加了会议。

各校介绍了目前的实验进展情况以及本学期的具体打算。第三轮实验学校在过去的一学期中，根据该项实验的总体部署，积极推进各项实验的有效展开，成功地完成了启动阶段的各项工作，并且表现出如下特点：（1）注重稳步推进，各校都根据实际情况，分阶段、分步骤开展着实验研究；（2）改进工作策略，将学期课程统整与学校已有的文化背景、课题研究等相结合，以求获得更好的实验效应；（3）开展校际联动研讨，通过统整研讨课等形式提升教师的课程意识；（4）加强理性思考，总结工作中的得失，寻求更加科学的推进策略。各校一致认为，随着实验的深入开展，学校课堂教学的面貌发生了较为明显的改善，实验学科的老师们已走过实验初期的摸索状态，积累了实践经验，学会了主动参与研究，这些都为本学期实验的深入展开打下了坚实的基础。

杨向谊老师就各校实验开展的情况进行了分析，要求各校在实验过程中要把握以下要素：（1）整体构思，将课程统整与学校重点学科建设、骨干教师培养等项目相整合，打造学校的课改品牌；（2）按需统整，统整必须建立在学校已有的发展水平之上，根据校情、师情、学情来推进；（3）落实细节，要避免指南各项目之间、指南与教案之间的“两张皮”现象；（4）动态调整，注重通过课堂教学来检验指南的成效、调整指南的具体项目；（5）集体智慧，强化教研组、备课组的活动，通过教师的集体智慧解决实验过程中出现的困惑。

区教育学院教科室主任、特级教师张才龙老师首先向各实验学校的领导和实验教师们表示深深的敬意和由衷的感谢。接着，他向与会同志传达了中国教育学会副会长、上海市教育总督学张民生同志在徐汇区“学期课程统整”第二轮实验学校汇报会上的讲话：

张民生同志从我国教育改革与发展的高度出发，介绍了目前正在研制《国家中长期教育改革与发展纲要》的有关情况。他指出，国家中长期教育改革与发展中的重点问题是全面推进“素质教育”，而“学期课程统整”的概念非常好，它和我国当前教育整体改革的重点问题非常契合。学期课程统整的核心经验是寻找适合学生的教育，真正体现“以学生发展为本”，而这是实施素质教育的根本性要求。他认为22所学校的成功经验表明，徐汇区创立了推进素质教育和课程改革的很好模式，各校在实验过程中的做法都很有价值，希望能够将这些经验加以进一步的总结和推广。

最后，张才龙老师对本学期各校如何推进该项实验进行了具体部署。他要求各校首先要明确该项实验研究的意义和定位，要站到国家推进素质教育的高度充分认识我们正在进行的这项实验研究的重要性；其次，学校要从长远着眼，从当前入手，抓好各项工作：从长远着眼，就是要明确我们实验的最终目标是要建立一种新的课程实施的运行机制，而从当前入手，就是要紧紧抓住教材统整这个切入点，做深做透。本学期除了要认真完成《统整指南》，还要以此带动教研组和备课组的教学研究；再次，在实验的领导方式方法上，要注意处理好实验学科和非实验学科的点面结合的问题；对于实验学科，要引导老师们处理好教材统整与“减负增效”、“教学有效性”、“学科德育”几者之间的关系，要让实验教师学会通盘考虑，系统设计，将一些具体的条条线线的教学要求统整起来；张老师特别指出，要化大气力抓好实验教师的研究，学校不仅要引导教师学会研究，还要做好教师研究成果的积累和创造条件交流发表。