一、目的

为深入贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》和市教委《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见》、《关于进一步落实中小学生社会实践工作的若干意见》，充分发挥班主任在学校教育中的主导作用，促进学生德智体美劳全面发展，在总结前两届班主任基本功系列竞赛经验的基础上，今年为迎接“拨动学生心弦的艺术”——上海市“宝山杯”班主任基本功系列竞赛，为区域班主任搭建专业化成长平台，特组织徐汇区班主任基本功系列竞赛——社会实践活动报告竞赛活动。本次竞赛在“世博实践年”的大背景下，引导中小学班主任树立“实践育人”的教育理念，以体验教育为基本途径，充分利用各种社会教育资源，组织学生开展社会实践活动，提高班主任组织、指导和总结班级社会实践活动的能力与水平。

二、时间

2010年5月——2011年3月

三、对象

本区中小学、中等职业学校在职、在岗班主任。

四、形式

竞赛主要采取两种形式：提交社会实践活动报告和现场答辩。

五、内容与要求

本次比赛聚焦班主任组织、指导和总结学生社会实践活动的能力。以了解世博、参与世博、服务世博为主要内容，开展各种形式的社会实践活动，如参观体验世博会、志愿者活动、公益劳动、社区服务、社会宣传教育活动等，以期让精彩、难忘、成功的世博会在师生成长过程中留下深刻印象。

社会实践活动报告是活动后的介绍、总结和反思，必须是班主任亲自组织指导并且开展过的班级社会实践活动。活动本身应该符合教育规律和学生年龄特点，并且具有一定的创新性和有效性。提交的报告主要内容包括活动背景、过程、亮点、成效、反思以及师生的感受体验等，具体要求如下：

1、对活动背景及教育目的要有鲜明的体现，突出“世博实践年”的要求。

2、对活动过程要有具体的描述，包括实践活动的时间、地点、过程等。对活动的精彩情节和亮点应着重描述。

3、对教育成效、社会影响等要有客观的呈现，包括学生总结提高升华的过程。4、对整个活动要有理性分析，提炼出带有普遍性、规律性的教育经验和理念。

5、文字清新洗练，描写生动形象；详略得当，条理清楚。字数3000左右。

6、根据需要，可附体现活动成效的简明精彩的个案、社会反馈、图片资料等。

六、奖项设置

（一）个人奖

比赛分小学组、初中组、高中组、中专职校组进行。根据报告质量分别确定一、二、三等奖若干。

（二）组织奖

设优秀组织奖若干名。

七、活动流程

（一）启动宣传阶段（2010年5月-6月）

1、制定活动实施方案及评比方案。

2、做好活动的宣传发动和组织协调工作。

3、根据市活动组委会统一要求，结合本区实际，对全区德育教导及优秀班主任进行培训辅导。

（二）组织实施阶段（2010年6月-2011年10月）

校级层面（2010年6月-2010年10月）

1、组织班主任开展丰富多彩的社会实践活动，如，组织班级社会实践活动汇报会、研究型课程社会实践活动展示等。

2、结合实际情况，开展形式多样的校本培训和辅导，如开展社会实践报告的撰写，对社会实践报告的班主任进行现场答辩。

3、由分管领导、德育主任、团队干部、年级组长等组成评审小组，组织校级评审，为班主任搭建专业化成长的平台。

4、在校级评比的基础上向区教师进修学院德育室选送优秀参评报告（各校选送3篇，截止时间2010年11月5日）。

区级层面：（2010年5月-2011年3月）

1、区教师进修学院德育室指导学校开展丰富多彩的社会实践活动。组织学校和班主任开展现场和网络等形式的观摩、交流活动。

2、区教师进修学院德育室组织相关区级培训和辅导活动。

3、区教师进修学院德育室会同区教育局中小教科组织专家对学校选送的参评报告进行评审，对进入复赛的教师进行现场答辩。

4、2010年12月31日前，区教师进修学院德育室将推荐小学、初中、高中、中专职校学段各10篇参赛报告，以电子稿及文本稿（文本稿一式五份，A4纸，一般公文格式）的形式上报。

（三）总结表彰阶段（2011年4月）

1、区组织评审组对学校申报优秀组织奖的总结材料、过程性实施情况（信息报道、学校展示交流等）以及在市区级的获奖情况进行综合评定，评选出优秀组织奖。

2、对获奖班主任和学校进行颁证表彰，区级推广辐射成功经验。

3、区汇编优秀社会实践活动报告集。

徐汇区教育局

徐汇区教师进修学院

2010年6月10日