转变学习方式 提高学习实效 ——记20141210品德与社会三年级研训活动
先由田林三小的赵庆华老师和日晖新村小学的徐敏老师分别执教了《小小储蓄卡》的第一、二课时。
赵老师从班级零用钱调查反馈开始交流到储蓄的意义，从身边的银行说到ATM机的使用以及注意事项。赵老师在课上运用了三段视频资源，上海的变化，怎样操作ATM机，使用ATM机时要注意什么，媒体资源使教学内容更加生动形象，化繁为简。赵老师在课上还运用了使用ATM机的模拟程序，帮助学生体验。老师也充分调动了学生的已知，说说身边的银行，讲讲如何操作ATM机，在学生原有的认知上加深了解，落实目标。
徐老师的第二课时先复习了第一课时的内容，接着反馈上节课的课后作业，模拟去银行柜台办理业务，从学生生涩的模拟中可以看出他们大多没有这样的经验。然后通过视频归纳存钱的三步骤：取号等候、选择种类、签名查收。接着就这三步骤老师细细讲解，通过取号过程中的实物照片，学生直观地了解了取号过程；通过利率表的观察，学生初步对什么时候存活期，什么时候存定期有了概念；通过为丁丁理财的思考，学生反馈所学到了；通过签收单的照片观察，学生也知道了需要注意的事项。徐老师的这堂课很实在，来源于生活又服务于生活，这堂课也很细致，一步步细细指导。
两节课后由田林三小的沈祎莉老师评课，沈老师围绕转变学习方式来点评，从学习资源合理利用，实践指导循序渐进，关注学生遵循规律这三方面来交流。然后教科院实验小学的牛芳老师结合自己的经验——成长档案袋，谈了她对评价的理解和实践。最后教研员曹老师也提出评价不只是简单的一张试卷，一份作业单，老师们要多多思考设计一些学生喜爱的活动作业，如期末时画一张本学期学到的内容的思维导图远比单纯地做份试卷有意义，这需要老师用心去为学生的全面发展着想。
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