黑白木刻与藏书票教学不同之分析 

上海中学  包叶舟

      在版画教学中，黑白木刻作为入门版种，凸显了版画艺术的特点：概括。黑白木刻中的概括主要是通过黑白形来表现的，在教学中也始终是围绕着对黑白形的理解展开的。精致是藏书票的主要特点，藏书票中的木刻技法主要是木口木刻，使用木材的横断面制作的印板可以达到堪比铜版凹雕技法的精细。根据藏书票的艺术特点，其教学中不应强调木刻版画概括的特点，而需要为教学制定新的思路，我将木刻教学与藏书票教学的侧重点做了如下对比。一、造型语言之不同

黑白木刻的造型讲究概括，这是从德国表现主义延续下来的创作木刻的思路。由于木刻刀的局限性，使得木刻不易逼真地表现客观事物，转而以表现单纯、强烈、鲜明的黑白造型，是一种显得笨拙的美，因此在黑白木刻的教学中，需要训练学生提炼对象特征，把控大块面关系的能力。黑白木刻中的概括往往从黑白形出发，主要通过黑白量的对比和黑白形的转化两种方式完成。黑白对比较为容易理解，既调整黑形与白形之间量的关系产生不同的灰度变化。黑白转化是黑白木刻中的高级语言，是通过将重叠的部分交错使用黑形和白形加以表现，起到突显部分形或是弱化部分形的表现方式，需要学生开动脑筋加以设计。

藏书票中的黑白造型需要表现出对象的细节以体现其小而精的特点，同时也继承了一部分黑白木刻的语言。但在实际操作中，想要将黑白木刻的特点表现在藏书票的尺寸内，有着非常高的难度，因此往往使用精致准确的轮廓线来表现对象。同时，学生选择的题材常常是具体的事物，比如：人物、动植物、建筑，这就使得使用轮廓线表现造型比黑白木刻中的造型语言更容易控制。在使用线条语言表现对象轮廓的基础上，增加排线表现不同灰度的变化，使得藏书票的精致特点得以体现得淋漓尽致。在最初制作画稿时就需要将细节全部画清楚，在刻制时则将全部注意力集中在控制运刀上。

二、构图之不同

黑白木刻的构图形式多样，与其他绘画方式的构图原理共通，在此不做赘述。

藏书票的主题一般为票主的爱好，配以与书有关的元素，是构成藏书票的主要内容。在长宽不超过十五厘米的画面中不宜摆放过多内容，特别对于中学生而言，绘画基础本就薄弱，较难把控多事物的组合场景，因此建议学生选取一个物体并结合书的元素进行创作。中心对称、放射状等构图方式适合用来创作藏书票，学生也比较容易掌握。

三、刀法之不同

黑白木刻的刀法决定了黑白木刻作品的风格。黑白木刻的刀法变化，一是通过运刀时手法的变化产生，二是通过刀具组织与衔接产生的。通过让学生使用三角、圆口、平刀等工具，表现出切刀、旋转、干涩、交接等不同的刀法效果，体会其中的艺术表现力，这是黑白木刻教学中的难点。经过临摹大师的作品，体会不同刀法的艺术效果，学生在自由创作时可以借鉴、实验并寻找合适的刀法完成作品，表达自己的想法。

藏书票的精致主要是通过严谨的造型和细节体现的，因此刀法的变化并不是重点。在制作藏书票时需要配置一些小号刀头的刻刀用来表现细致的线条。相比黑白木刻教学中让学生尝试并体会不同刀法的表现效果，藏书票更需要学生事先计划好所需要使用何种形式的线条表现对象。藏书票常用纤细且果断的排线表现轮廓或灰度变化，因此刀法需要谨慎且收敛，学生需要大量的练习，直到可以基本控制手中的刻刀完成作品。

四、印刷方式之不同

黑白木刻使用手工印刷和机器印刷两种方式，通过印刷让学生体会不同肌理、刀法、材料的印痕很效果是教学重点之一。而熟练掌握印刷的技巧是高校版画专业学生必备的能力，训练手工印刷的技巧非常耗时，频繁的印刷错误既浪费画材，也影响学生的积极性，不是中学版画教学的重点。使用机器印刷极大地降低了了手工印刷繁过程中由错版产生的失误，并且对使用综合材料技法所作的印版有着很好的印制效果，因此黑白木刻常使用机器印刷。

藏书票课程中使用的木板一般为夹层椴木板，通过上蜡打磨等工序，木板表面可以达到足够光滑，但其质地较软，因此印刷时若不能控制好力度，容易损坏精致的细节，因此更适合使用手工印刷。印制木刻藏书票时使用的纸张最好选用皮纸，皮纸较薄容易控制印刷时的力度，并且少量的油墨即可粘连纸张，因此也不容易错版。但正是由于使用的油墨不易过多，印刷后的墨色较淡，在油墨中加入适量碳粉或选用进口铜版画油墨可以使印刷效果更理想。

五、培养学生素养之不同

版画是实验性极强的绘画方式，在中学中开展版画教学目的之一是为了提高学生的探索精神，体现在教学中的则是使用不同材料探索印痕的不同效果。在黑白木刻教学中，刀法与印痕之间的关系密切，运用合适的刀法表现画面效果是需要尝试的，学生不必拘泥细节，而是将精力放在探索画面的黑白关系与印痕效果上。

藏书票则更注重培养学生沉着冷静、认真专注的精神，将每一步的细节都做到位，最后才能在方寸之间完成一幅藏书票作品。同时，藏书票交换也是现实中藏书票爱好者的活动之一，在教学中可以加入交换藏书票的环节，让同学体验分享与交流的乐趣，了解完整的藏书票文化。将爱书之情与艺术实践相结合，开拓了学生的视野，让他们从不同的视角看待原本熟悉的事物，或许会有新的启发。

藏书票作为木刻版画的一个分支，其艺术特点与黑白木刻有着明显的不同，因此在版画教学中应有所侧重，针对性地制定教学目标与教学计划。

1、王彩萍. 藏书票在高中美术校本课程中的开发[D].

2、韩宏飚. 读书 爱书 藏书——浅谈纸版画藏书票教学意义[J]. 阅读与鉴赏(上旬), 2011(11):71-71.