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以学习红色故事为抓手,传承红色基因

作者(来源):上海市徐汇区江南新村小学 储毛    发布时间:2021-08-30

2月3日,《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》公布。这是新中国历史上第一个以党中央名义下发的专门加强少先队工作的文件。《意见》指出,要“坚定不移强化少先队工作的政治属性,以培养少年儿童共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想为目标,持续加强政治启蒙,从小培养对党和社会主义祖国的朴素情感,确保红色基因代代相传。”《意见》既表达了党对少先队工作的重视,也进一步明确了少先队的主责主业。

今年正值中国共产党百年华诞,我校少工委牢牢抓住少先队政治启蒙这项主责主业,以红色故事为载体,开展“红领巾心向党”学习实践活动。

讲故事,不同于灌输式地说教,更能激发队员参与活动的兴趣。故事中蕴含着的积极向上的正能量,有利于启发队员思考,悟到蕴含的道理,树立学习的榜样。因此,我校少工委以红色故事为载体引导队员们学党史,传承红色基因。活动中,主要有以下几点行之有效的方法。

一、整体规划,局部细化

我校曾开展过不同主题的少先队活动,如围绕新中国成立70周年开展过不少,但活动过于零星化碎片化,其效果未能达到预期。

为此,为使“红领巾心向党”学习实践活动扎实推进,我们进行了目标引领下的整体规划设计,并对每个年级的学习内容进行了具体细化。

在中国共产党百年奋斗历程中,新民主主义革命时期的历程最为艰苦卓绝,值得传颂的红色故事也最为丰富,因此我校少工委主要选取了这一时期的红色故事作为主要学习内容。通过一个个感人至深的重要人物、一次次重要会议和一个个重大事件的红色故事的学习,使队员们能更好地知道红色政权的来之不易,认识到中国共产党的伟大,从而传承红色基因,更加坚定听党话跟党走的决心。

年级

学习目标

学习内容

学习形式

评价方式

一年级

观看大革命和土地革命时期六位英雄的红色故事视频,了解英雄们的主要事迹,初步感知英雄们为了革命事业,坚贞不屈、大义凛然、视死如归的精神。

 

李大钊,陈延年,

陈乔年,夏明翰,

邓恩铭,蔡和森

 

观看

识别

识英雄

故事章

二年级

阅读抗日战争时期六位英雄的红色绘本故事,了解英雄们的主要事迹和为了心中的信仰坚贞不屈、英勇献身的精神品质,选择一位英雄的故事绘制一份小报。

邓中夏,瞿秋白,

方志敏,赵一曼,

杨靖宇,陈树湘

阅读

绘制

绘英雄

故事章

 

三年级

阅读解放战争时期六位英雄的红色故事,了解英雄们的主要事迹,讨论英雄们的精神品质,选一位这一时期的英雄故事进行讲述,并在中队内交流学习体会。

罗炳辉,杨子荣,

刘胡兰,董存瑞,

江竹筠,李白

阅读

讲述

 

讲英雄

故事章

 

四年级

阅读并能识别大革命和土地革命时期的重要会议和重大事件的红色故事,初步了解中国共产党先驱们建党的不易,初步了解井冈山精神和古田会议精神,并能在中队内交流学习体会。

五四运动,中共一大,

南昌起义,八七会议,

井冈山会师,古田会议

 

阅读

识别

 

识党史

故事章

 

五年级

阅读抗日战争和解放战争时期的重要会议和重大事件的红色故事,初步了解长征精神、遵义会议精神、西柏坡精神,选择一个抗日战争和解放战争时期的重要会议或重大事件的红色故事进行讲述,并在中队内交流学习体会。

 

湘江战役,遵义会议,

巧渡金沙江,飞夺泸定桥,

西柏坡会议,开国大典

阅读

讲述

扬党史

故事章

 活动伊始,利用升旗仪式对全体少先队员做了动员,再由中队辅导员老师用午会课和队活动时间在各中队内具体开展实施。

通过重要人物红色故事的学习,队员们了解了各个时期的英雄人物和他们的主要事迹,被他们身上所展现的精神品质所感动。有一位三年级的队员家长说:“今年清明节期间,孩子说要去龙华烈士陵园扫墓。我正纳闷,孩子怎么会有这样的想法。孩子说学校里学习了陈延年和陈乔年两位英雄的事迹,深受感动。而龙华烈士陵园里有他们的墓碑,所以想去扫墓献花,致敬英雄。”家长肯定了学校少工委在党史学习教育方面的成效。队员们把英雄的事迹和英雄的精神品质铭记在心,这将激励他们珍惜当下幸福生活,好好学习,不负韶华。

通过重要会议和重大事件红色故事的学习,队员们感受到今日幸福生活的来之不易和中国共产党的伟大。有位四年级的队员在活动感想中写道:“通过学习红军长征的小故事,得知在那么艰苦的条件下,红军战士们都克服了下来,并取得了最终的胜利。和他们相比,我学习上遇到的一点困难真的不算什么。我要向红军战士学习,坚定信念,不怕困难,勇往直前,相信一定能取得属于我的成功。”队员从红色故事的学习中汲取了成长的力量。

红领巾奖章具有评价激励作用。学校少工委为激发队员们参加此项活动的学习热情,还可以设立“红领巾奖章”的“特色章”——“党史学习小能手章”。每个年级分设年级章,集齐五枚年级章后队员们毕业前能获得这枚特色章——“党史学习小能手章”。

二、整合资源,多管齐下

学校少工委在开展少先队活动时常常会首先考虑到校内的少先队资源,如邀请有特长的老师成立红领巾小社团;联合科技、体育、美术、音乐老师开展科技体育艺术节活动等。我们在充分挖掘校内资源的基础上,积极拓展校外资源,使“红领巾心向党”学习实践活动开展得更有声有色。

1. 组织团员教师上党史微队课讲述红色故事

     学校党支部积极响应文件精神,主动地承担起对少先队工作的领导责任,在党建带团建、队建,推进党、团、队一体化建设工作上下功夫,充分发挥团员教师的作用,组织团员青年教师为少先队员们上党史微队课。团员教师年龄上的优势使队员们对其更有亲近感,党史微队课进课堂的学习效果也较好。

团员教师张老师在《半条被子见初心》的党史微队课上,通过图片和讲解,把红军长征途中的这个动人故事讲述给队员们听。队课前,对于中国共产党,队员们可能是通过革命英雄的形象、红军的抗战故事等进行了解,但是自从上了张老师的微队课后,队员们能脱口而出,中国共产党就是自己有一条被子,也要剪下半条送给老百姓的人。

2. 邀请英雄进校园讲述亲身经历的红色故事

百老讲师团长期以来以青少年教育为己任,怀着满腔热情进学校,用生动的故事向学生们讲授人生信念、播种文明知识。我校是上海市德育百老讲师团的教育基地,学校少工委邀请讲师团成员孙佑民爷爷进校园,为队员们讲述他亲身经历的那段激情燃烧岁月的红色故事。

孙爷爷参加过济南战役、淮海战役、渡江战役及解放上海战役。孙爷爷一出场,只听会场内一声“哇”,队员们被孙爷爷胸前那么多奖牌所震撼。一位革命老兵获得了那么多奖章,他是完成了多少出色的任务啊。孙爷爷给队员们讲述了淮海战役中的故事,他们血战大王庄,带领战士发扬大炮上刺刀精神,雪夜推炮,抵近射击,为步兵开辟冲锋道路,消灭国民党军“天下第一团”,活捉蒋介石第十二兵团司令黄维。

 与英雄面对面,听英雄讲述他的亲身经历,这样的学习形式受到了队员们的喜爱,仿佛跟着英雄一起回到了当年。听完孙爷爷的故事,有队员在学习感想中写道:“今天很兴奋能看到英雄真人。一边听着孙爷爷讲故事,一边更加感受到平安地坐在那么宽敞的教室里上课是多么地不容易啊。只有好好学习,才不辜负像孙爷爷那样无数革命战士冒着生命危险地付出。”

3. 引进红色场馆资源宣传红色精神

     红色场馆是离革命先辈最近的地方,是中国共产党重要的红色基因库。各个红色场馆发挥着革命传统教育和红色文化熏陶的阵地作用。  

龙华烈士陵园就是一处著名的红色场馆。我校离龙华烈士陵园较近,清明节期间,队员们常会去龙华烈士陵园参观扫墓,为英雄烈士送上鲜花。虽然队员们每年都去,但是,陵园里还有许多鲜为人知的红色故事可以继续挖掘。今年正值中国共产党成立100周年,龙华烈士陵园就开设了建党百年的主题图片展。学校少工委与陵园联系后,陵园将此次主题图片展送进了我校校园,供队员们学习。

《囚车上的婚礼》给队员们留下了深刻的印象。故事讲述的是龙华二十四烈士中蔡博真、伍仲文这对革命伉俪的感人故事。在囚车上,一同慷慨赴死的龙华狱友们,要为这对向死而生的恋人举行一场特别的婚礼。镣铐是他们的花环,雪花是他们的婚纱,枪声是他们的礼炮。队员们被他们视死如归的大无畏精神深深感动。

观摩主题图片展就如接受了一次红色教育和一次精神的洗礼。有队员观看了此次图片展后,深受触动,自己又上网进一步了解了其他在龙华烈士陵园就义的英雄故事,还实地去了陵园。该队员的学习体会中写道:“站在英雄的就义地,心情无比沉重,但这更激励自己要发奋学习,为把祖国建设得更好而努力。”

红色故事这个载体,使我校少工委开展“红领巾心向党”学习实践活动有了可靠的抓手。通过尝试上述方法,使学习实践活动不再“走过场”,队员们真真正正地入眼、入耳、入脑、入心、入行。