“七一”大会上，共青团员、少先队员代表集体献词，发出了“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。因此我校少工委就以“党的故事我来讲，争做红领巾讲解员” 开展实践体验活动，引导队员用行动来践行决心。我们立足徐汇区场馆资源，研制“汇师寻访地图”，倡导队员们自主选择革命场馆，参观学习，了解党史，立志当好一名红领巾讲解员。国歌是国家主权的象征，更是民族精神的体现，地图中的“百代小楼”正是国歌唱响的地方。所以本次活动正是队员们寻访百代小楼后，想要将国歌故事、自己的体会与更多的人分享，在活动中学做讲好新时代最强音的讲解员。

一、立足宣讲，确立目标

鉴于上述缘由，我和队员们把本次活动的目标设置为：分享国歌故事、发展历程，感受唤起民众抗日救亡的决心；聆听介绍，感悟国歌真谛和力量，体悟爱党爱国情怀；确立讲解内容、分享方法，愿意到场馆、社区进行讲解，以小主人的态度走进少先队幸福生活圈。

二、队员自主，策划活动

怎样让少先队员更喜欢少先队组织？那就必须发挥队员的主动性，让队员直接参与活动的设计、组织及评价。四（1）爬山虎中队的队员们响应“党的故事我来讲，争做红领巾讲解员”实践体验活动，积极行动，用宣讲的形式讲好党的故事。队员小许就有一些小想法：她认为大家都会唱国歌，但国歌背后到底有些什么故事，她了解的不多，所以特别想知道更多故事。”因此爬山虎中队的队员们就立即策划活动、制定路线、参观场馆、搜集资料、小队讨论交流，了解国歌发展历程，将看到、听到的国歌故事通过宣讲告诉更多人。人人参与行动，人人都是“活动的小主人”。

三、奖章引领，辅导相伴

作为辅导员，应该认真地站在队员的旁边，在他们需要的时候帮一把，扶一把。本次活动，我们用奖章引导队员实践，专门设计了校本特色章《红领巾宣讲章》。队员们选择了百代小楼后，在讲解前就遇到困难。讲解稿该怎么写、应该怎么讲、用什么方法讲？我引导队员，先选择小队最感兴趣的展品，搜集资料，在小队讨论中再确定一份资料，并对讲解的方法进行思考。通过这样的过程，带领队员讲好国歌故事，发扬国歌精神，激励队员以争做红领巾讲解员为荣。

四、分享交流，引导践行

    我们聚焦红色基因传承，对本次活动进行了整体构思，在目标引领下，开展了以下3个活动。

活动一：回顾活动，引出课题

队员们观看视频，回顾在百代小楼的寻访场景。交流印象最深的展品，分享寻访活动体会，通过“红领巾奖章”特色章，引出本次活动主题，讲好国歌故事，争做百代小楼快乐的讲解员。

活动二：分享交流，确定素材

围绕各自小队选择的百代小楼展品，在收集资料的基础上，开展小队讨论。依据学习支架中的5个问题，确立交流内容，在中队中分享，深入了解国歌创作背景，发展历程，感受音乐家唤起民族抗日救亡的决心，感悟国歌力量。

向上小队选择“黑胶唱片“”，介绍《义勇军进行曲》的创作故事，告诉大家要铭记历史。自信小队以“图像资料”为背景，介绍刘良模传唱故事，感受他将歌声从中国南方传到北方，在中国产生了巨大影响力。立志小队选择“时间轴”中的一段，分享修改歌词的故事，和小伙伴们进一步理解了国歌内涵，明白居安思危的重要性。而攀登小队从最受欢迎的“全息影像”出发，分享和国歌有关的故事，让大家知晓国歌的发展，感受祖国强大我自豪。

整个活动以队员为主体，不仅分享了讲解内容，还对讲解方法做了初步的设想。而让少先队员担任宣讲员，就是用少先队员喜欢、易于接受的方式，宣讲好红色故事、使更多的人了解国歌故事，传承红色基因。

活动三：交流方法、总结提升

这个环节中，通过“谈谈经验体会”，大家分享了搜集资料时自己学会的好办法。“还能给谁宣讲、在哪宣讲”，队员们集思广益，发现了更多的路径，队员们对担任红领巾讲解员兴趣盎然，宣讲从百代走向社会，少先队的幸福圈也无限扩大。

五、精心设计，达成目标

我们用活动引领队员成长，给予方法指引，帮助他们自主探究，以宣讲国歌故事，奏响时代最强音。

1.围绕热点，突显爱国

紧扣热点，以学做“红领巾讲解员”践行“请党放心 强国有我”。 聚焦了解国歌故事，开展系列活动；围绕宣扬国歌精神为主线，促队员寻访、搜集分享确定讲解内容；突出核心目标，激发队员爱党、爱国的朴素情感，了解国歌发展历程，感悟祖国强大我自豪的精神，产生愿意宣讲国歌故事的意愿。

2.发挥主体，奖章引导

活动以争章引领，队员自主探究、自组活动，以小主人的姿态完成“红领巾奖章”特色章——“红领巾宣讲章”的达标要求。制定计划，寻访场馆，认识展品；自主探索，搜集信息；介绍交流，学习讲解，总结办法。

3.建立支架，实践引领

队员缺少讲解经验，在如何准备讲解稿时会遇到问题。因此，活动前期我为队员提供了学习问题支架，即提供了准备方向，解决问题的路径。先让队员借助支架，去寻找资料，在此基础上撤去支架，让队员理解宣讲意义。

学习问题支架的设计降低了学生盲目寻找资料的难度，有效达成了活动目标，帮助队员了解了搜集资料的的步骤，又通过支架训练了队员表达的条理性，从而帮助队员在后阶段现场宣讲时，提升语言表达逻辑。

4.走出校园，活动延伸

本次百代小楼宣讲活动，只是我们寻访活动之一。后阶段我们以“三个一”，开展延伸活动。走进校园——给弟弟妹妹讲一次《国歌从这里唱响》故事、走进社区——给小伙伴讲一次《国歌从这里唱响》故事、制定下一个红色场馆讲解行动计划，设计红领巾寻访章第二个场馆争章实践卡内容。同时在宣讲过程中，我们录制音频、视频等，通过小海豚电视台、微信公众号向社会开展宣讲， 走进下一个红色场馆，把国歌的故事、红领巾寻访章活动带入上海各大红色基地，将宣讲辐射面扩大，将幸福圈圈无限延伸。

    国歌从这里灌制，国歌从队员心间唱响，请党放心，强国有我。