“还记得第一次戴上红领巾、第一次向着队旗敬队礼，加入少先队时候的心情吗？”入队是我们每一个人儿时都经历过的刻骨铭心的事情。而现如今，红领巾能给予少先队员们的光荣感却随着时间逐渐淡化。我校大队部设计了一份《少先队组织光荣感现状调查》问卷，通过当场发放并回收问卷显示，在关于“你是否会因为错过了少先队活动而感到难过?”、“你是否会认真完成辅导员安排的任务？是否会用心地投入？”、“你是否能通过参与少先队活动能提升自我能力并增强自信心？”等等此类问题的填写答案发现，我校少先队员选择“不确定”的选项高达48%之多。

    少先队员身份认同意识的淡薄，直接影响了少先队组织开展的成效，进而影响组织的凝聚力和影响力，这绝对是一个不可忽视的问题。少先队组织要聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一。为了引领少先队员传承红色基因，增强少先队员光荣感的培养，大队部召集了大队委员及大队干事们一齐集思广益，共同探讨。在大队例会上，有的队员提出回家采访一下自己的父母，看看那个年代的少先队员是怎样践行少先队的光荣感的；有的队员提出追根朔源，通过“探寻红色之旅”活动来了解少先队的成长史；还有队员提出“重温入队仪式”来找回那时的入队心情。这么看来，我们的目标就是在“寻找初心”的主题上做文章：少先队的“初心”是什么？我们入队的“初心”又是什么？综合了队干部们的建议，结合建党100周年即将到来之际，我校大队部带领少先队员们回顾历史，感怀在心，设计了“追寻少先队红色初心”为主题的队活动。

    一、精心设计活动，调动队员活力 

        1、寻访革命精神，追寻红色初心

    少先队是党创立和领导的少年儿童群团组织，是建设社会主义和共产主义 的预备队。不忘少先队历史与红色基因的传承，将前辈英勇奋斗走过的伟大历程牢记心中，使党的事业薪火相传，永远后继有人。通过在少先队活动课时段组织观看短片《致敬红领巾》，全体少先队员一同重温了少先队史，了解少先队走过的风雨历程，在感知队史的同时，加深了对今日的幸福的理解。作为党的诞生地，上海处处有着红色基因。通过少先队组织的形式，以“寻访红色初心之旅”雏鹰假日小队在假期里开启了红色之旅路线：衡山路811号的百代小楼《义勇军进行曲》灌制地、嘉善路140弄15号的新四军驻上海办事处旧址华山路1954号的五卅纪念柱、武定路修德坊的中共中央特科机关所在地……在每个遗址都曾发生过可歌可泣的故事、可敬可佩的传奇。虽然有些遗址已经拆除，但它们所体现的精神仍记在人们心中。寻找这些地方的先烈战斗故事，从中让少先队员深刻感悟到现如今的幸福生活是在党的正确领导下取得的，是无数革命先烈们用热血牺牲换来的，是党带领全国人民艰苦奋斗创造出来的。通过“寻访红色初心之旅”活动的开展，为少先队员心中打下鲜红的底色，正确认识和理解共产党带领少先队的组织关系，领悟少先队是党重视培养的红色接班人，从而激发队员内心的光荣感和自豪感。

        2、追随红色旗帜，传承少先队精神

    本学期，我校红领巾广播其中一个专栏便是“共话红色初心故事”，主要内容是通过我们队员对自己父母和身边的长辈进行采访后和大家分享老一辈少先队员儿时入队时候的经历和感悟，从而能更直观地让队员们感受到少先队的成长发展史。我们的长辈大都出生在物资相对匮乏的年代，当时能够入队戴上红领巾，是非常珍贵的。在这里分享一位队员采访自己妈妈当年入队的心得体会：“上世纪七、八十年代都是以分批入队的形式来开展的。那个时候，成绩最好才有资格入队，在我们班级里，第一批入队的就有我。当时我心里想 ：自己身为班干部，要给同学们做榜样，以身作则，更加努力勤奋学习。”“那时能够加入少先队，就意味着很高的荣誉感，干什么事都精神百倍，处处带头搞卫生，擦黑板，排座位等。好像有种使命感在驱动着我们”来自另一位队员分享自己爸爸当年入队时候的回忆。

    今年是新中国成立71周年,也是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。在当时，少先队员虽然不能上战火前线，但在后方的他们依旧心系前方。他们不向家长伸手要钱，而是拾废捡旧，勤工俭学，省下糖果钱，省下零用钱，为抗美援朝捐献“中国儿童号”飞机；他们用自己的实际行动积极响应号召和倡议，为抗美援朝战争的胜利添砖加瓦、加油助力！转眼之间，中国少先先锋队建队至今，时代发生了巨变，生活条件好了，但是我们不能忘却的是老一辈少先队员“吃苦耐劳、英勇无畏”的精神，并将其发扬光大，明确自己不是一个与社会无关的个体，而是国家的公民，国家的命运与个人的命运息息相关，中华民族的伟大复兴要靠每一个人的努力和拼搏。好好学习、锻炼本领，将来成长为国家的合格建设者和接班人。

        3、重温入队誓词，践行初心使命

    无论哪个年代，只要是参加入队仪式，戴上鲜艳的红领巾，这一光荣时刻都会深深地印在每一个少先队员的心里。飘扬的队旗、嘹亮的队歌、坚定的呼号，队员的政治信仰，从那庄严一刻开始萌发。

    在10月13日的队庆日期间，我校开展了“重温入队仪式，争做新时代好少年——中国少年先锋队队庆日71周年”主题教育活动。升旗仪式上，大队辅导员作以“少先队，祝你生日快乐！”为主题的国旗下讲话。共同回顾少先队的光荣历史，畅谈组织中的快乐，号召少先队员们在少先队建队71周年纪念日来临之际，集结在星星火炬旗帜下，以新时代好队员的精神面貌，向少先队的生日献礼！接着通过重温入队誓词，让每一位队员们回忆起自己入队时的情景：当自己第一次戴上红领巾、第一次敬队礼，那份光荣感、责任感是无比的珍贵。队员代表在仪式中也激动地说道“我感到最光荣的时刻是戴上鲜艳的红领巾的时候。那时自己成了一名真正的少先队员，心里不禁有一丝小小的骄傲。我握紧拳头，暗暗发誓 ：‘一定要做一名乐观、开朗、帮助同学、热爱集体、宽容大度的优秀少先队员！’”与此同时对照当下是否仍旧严格遵守并履行少先队“决不向困难低头”“随时准备帮助别人”“以我所能，为祖国为家乡为集体尽责任”的铭言，是否遵循少先队的作风。在满满的仪式感中孩子们受到了深深的教育，在火红的队旗下受到了心灵的洗礼。在对照中找到“初心”，进而不忘初心，始终保持蓬勃向上的朝气，为担当实现中国梦的历史使命而时刻准备着。

    二、遵循活动规律，“光荣感”扎根于心

    从活动主题的选择、活动形式的确定到活动的具体组织等都要让少先队员充分参与进来、自行决策，让队员真正成为组织的小主人，才能真正地增强少先队员的光荣感和归属感。运用少先队特有的仪式教育、岗位实践、荣誉等多种形式的激励载体，不断激发少先队员光荣感的内生动力。

        1、立足主责主业，引导队员行为养成

    少先队员是少先队组织的主人，大队辅导员要牢牢坚持“以少先队员为中心”，积极组织和引导好队员在活动实践中把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯的过程。将队员的理论学习成果转化为实际行动，达到知行合一。要充分发挥少先队组织独特的功能与作用，必须使队员回到活生生的实践活动中去，例如升旗仪式、班队会活动、社会实践活动、校本课程活动等等，通过活动的有效开展和自主参与，从而增进队员的自我反思、评价和学习的机会，对自我教育的意义十分重大。

        2、完善校本活动课框架，整体设计活动

    根据《纲要》要求，解决“从小学立志”的根本问题，让少先队员从小听党话，跟党走，让红色种子在少先队员心中生根发芽。我校进行了分年段的少先队校本课程活动：六年级主题为“队史绘本”，以队章和少先队的历史为主要依据，具体目标是通过对队章的理解，队员选择对自己有触动的部分绘制成多格漫画，汇集成册；七年级主题为“队史小品”，具体目标是学习了解少先队光荣历史和不同历史时期的榜样人物，演一演榜样的故事；主要是将历史中一些经典的小故事，以小组为单位在中队里演一演，使队员们有更深刻的感触和理解。八、九年级的主题是“团队剧场”，具体目标是组建少先队的影视小社团，整合身边的少先队精彩小故事。八、九年级的团员带领七年级的少先队员们了解团章队章内容，编撰成故事，拍摄成小视频，在这个过程中，团员、队员体验微电影的拍摄过程，从而更好的做好党团队内容及形式上的双重衔接。

    通过分年段的活动，借助绘画、小品、拍视频等不同形式，从少先队员身心发展特点出发，在最大程度上调动少先队员的积极性，培养少先队员逻辑思维、语言表达和团队协作能力。同时也提升了队员们对少先队组织的光荣感和归属感。

        3、发挥同伴教育作用，让活动效应更大化

    少先队是少年儿童的群众组织，同辈群体在其中发挥重要的影响作用。为少先队员提供在活动中合作、交流的机会。我校少先队校本课程中，六年级的“队史绘本”是需要少先队员对队章进行重温学习再进行绘本创作，但若是千篇一律的通读文本也会让一些队员不感兴趣，甚至会做着自己的事情。我们的少先队员小干部另辟蹊径，提出可以提前回家搜集整理一些少先队历史上的小英雄故事，与队员们分享交流。这位队干部在课上分享了《歌唱二小放牛郎》的动画歌曲，为大家介绍了故事中的原型人物，一个十三岁的放牛小孩王二小，把迷路的敌人骗到红军的埋伏圈里，成功让红军把敌人一举歼灭。而王二小自已却被敌人杀害了。讲解结束时，更是获得了非常热烈的掌声。之后队员们对队史绘本的创作更是有了很多的灵感，甚至有队员在绘本文字区留言“我们今天的幸福生活就是像王二小这样千千万万的烈士用鲜血换来的，我们要以王二小为榜样，努力学习，回报祖国和父母！”可见只有榜样人物更为贴近少先队员的生活，才可以更容易让少先队员接受，更让少先队员受到震撼。

    少先队员在充满着意义非凡的队活动中不断充实自己、提升与完善自我，发挥队员自身主体作用，让每一位队员都能自豪地感受到——只有不忘入队初心，方能爱队如初！

责任编辑：吕春芳