构建真实语境，落实核心素养 ——以上教版必修二A Day in the life of a digital human为例

作者（来源）：上海市南洋模范中学 唐佳颖 发布时间：2022-08-31

附件列表：
构建真实语境，落实核心素养.docx (50.533 KB)

相关链接

• 09.01
  指向核心素养培养的英语报刊阅读教学策略
• 05.08
  基于教学评一体化的初中英语读后活动设计
• 04.14
  初中英语高阶思维阅读活动的设计与实施
• 06.03
  以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
• 12.19
  例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
• 06.19
  体现核心素养的听力教学设计实践研究
• 06.13
  初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析
• 06.06
  基于微格教研的英语课堂理答行为研究
• 01.18
  初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究
• 10.07
  如何合理设计读前活动，以帮助学生做好阅读准备
• 08.31
  构建真实语境，落实核心素养 ——以上教版必修二A Day in the life of a digital human为例
• 08.30
  基于“空中课堂”资源优化英语校本作业的实践与反思 ——以《英语（牛津上海版）》7B M2U8 A more enjoyable school life为例
• 08.29
  基于教学评价改革的高中英语单元学习活动设计 —以高中英语（上外版）选择性必修三Unit2 Cherishing Friendship为例
• 08.22
  自主评价设计导向下的写作能力培养教学实践与探索
• 08.22
  浅析初中英语语法教学中学生学习能力的培养 ——以“形容词与副词的比较级与最高级”一课为例
• 08.22
  文化背景知识对初中英语阅读理解影响初探
• 08.17
  思维导图应用于初中英语写作教学的初探
• 08.08
  视听说教学中培养学生文化意识的策略 ——以上教版高中《英语》第二册Unit 2 Viewing版块为例
• 07.23
  浅析初中英语说明文阅读教学中思维品质的培养
• 07.22
  思维可视化教学视角下的初中英语整本书导读探索——以Charlotte’s web为例