2025年6月12日，由徐汇、闵行、奉贤三区教育学院联合主办，上海市第五期“双名工程”攻关计划朱康、周国亮、张莉团队及区龙头项目跨学科子项目组共同承办的“跨区协同教研，优化教与学方式”高中化学专题活动在位育中学举行。徐汇区教育学院院长浦正权、上海市位育中学校长王亦群、上海市教师教育学院化学教研员徐睿、闵行区教育学院化学教研员陆艳、奉贤区教育学院化学教研员徐雪峰、徐汇区教育学院化学教研员朱康、陈浩及三区百余名教师代表参与，本次活动由徐汇区化学兼职教研员、南洋中学诸佳丹主持。

参观芯片实验室

活动伊始，与会教师参观了位育中学富有特色的芯片科技创新实验室，了解从沙子到芯片的完整过程，为后续的跨学科教学展示预热。

校长致辞

上海市位育中学校长王亦群对来自各区的化学专家、教师、团队表示热烈的欢迎，她认为跨区协同教研对深化教学改革、落实“双新”理念具有重要价值，并表示位育中学将持续支持此类创新实践。

教学展示

朱康老师利用原电池的认知模型迁移到太阳能电池，从感性认识什么是太阳能电池，通过实验探究理解太阳能电池的构成和原理，最后评价干电池、蓄电池等电池与太阳电池的异同，从结构、性质与应用的关系视角科学认识太阳能电池，为素养导向教学提供新范式。

课后，朱老师以《借光电转化之力，探材料结构之谜》为题的进行说课，他从课标、学情、教学过程和教学反思等环节分享了跨学科主题学习教学设计的思考。

案例分享

随后，由四位攻关计划团队的成员分享了他们的教学实践案例，分别介绍了审辨思维、项目化学习、选修课程等方面的教学实践在发展学生学科核心素养中的功能与价值。

华师大二附中临港奉贤分校的西海晶老师介绍了如何在教学中培养学生的审辨思维，促进学生科学思维能力的提升。

奉贤中学的印梅芬老师分享了以项目化学习为抓手，将元素化合物进行系统性整合，该实践能有效提高高三复习的教学效果。

七宝中学的曹登杰老师交流了在“强基计划”背景下开展有机化学选修课程的经验，为学生的个性化培养提供了新思路。

闵行三中的王超楠老师讲述了在“绿色化学”理念下设计和实施项目学习活动的案例，学生通过参与实验室废弃锰盐的回收项目，在科学探究、文献查阅等方面的能力得到提高。

专家点评

上海市教师教育学院化学教研员徐睿老师对本次活动进行专业点评。徐老师总结本次活动具有“三跨”特点。教研员跨身份亲自上课，展示出朱老师深厚的专业功底，专业引领具有很强的示范效果；教学内容跨学科融合，运用不同学科知识解决真实问题提供了应用场景，不仅跨越学科界限还整合了不同的模块；跨区域协作教研是市、区两级教研的有益补充，为区域教师提供学习机会。徐老师也建议，未来应进一步加强选修课程的开发，并注重创设真实的、有挑战性的问题情境来引导学生深度学习。

领导讲话

徐汇区教育学院院长浦正权首先对与会老师的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他指出，教研活动不仅是教师学习和交流的重要平台，更是提升教研工作实效性、权威性和引领力的关键所在，强调了教研员亲自走进课堂授课的重要性。

浦院长进一步强调，当前高中“双新”改革正在深入推进，教学理念的转变比以往任何时候都更加关键。广大教师应积极适应改革趋势，推动项目化学习、跨学科主题学习等新型教学方式的实践，以此作为落实“双新”改革、发展学生核心素养的重要路径。同时，他也倡导充分运用人工智能等现代技术手段赋能教研工作，助力教师专业成长和课程改革的持续深化。

最后，浦院长鼓励全体教师积极参与教研活动，在不断学习与自我提升中携手推进新时代教育改革的发展。

 本次跨区协同教研活动，通过生动的课堂示范、创新的案例分享和专业的专家引领，不仅展示了徐汇、闵行、奉贤三区在探索核心素养导向教学和跨学科实践上的丰硕成果，也为深入推进高中化学“双新”改革提供了可借鉴的实践路径与协作范式。

审核：浦正权

供稿：位育中学 董力瑜，赵杰

编辑：张瓅