2025年，德育室有序推进市级家庭教育课题结题工作，围绕“校家社协同育人”主题，对乌南幼儿园、逸夫小学等四项课题开展全过程指导，推动研究成果落地转化。4所结题课题校负责人、9所在研课题校负责人、2025年课题申报校负责人、家庭教育中心组成员、家庭教育区级课程班学员、学校家庭教育负责人代表80余人全程参加活动。

自9月初结题工作启动以来，德育室全程统筹、科学引领，依托“专业指导＋分层研讨＋一对一指导”三维指导链，高质量推进学校家庭教育课题研究工作。先后组织四轮集中培训、三轮分组研讨和两轮一对一辅导，聚焦研究逻辑、成果提炼与报告规范，逐环节把关。

10月中旬，德育室围绕“双起点循环”“协同机制”等关键概念，开展课题专题培训，帮助各结题学校厘清研究脉络；10月底至11月中旬，按幼儿园、小学学段分组，开展多轮深度研讨，针对研究路径、数据支撑、案例呈现等具体问题进行现场诊断与修改建议，推动各校不断校准研究方向、精炼实践模型。

本次四项结题课题均立足家长真实需求与困惑，各校整合资源、发挥智慧，积极落地实践并形成规范结题报告和各具特色的实践成果：乌南幼儿园《共筑有价值的幼儿园生活——促进园家社高质量互动协同育人策略的研究》通过实践提炼出“双起点循环”实施路径与四大协同机制，构建了园家社协同育人的生态系统；徐汇实验幼儿园《浅谈幼儿园微课制作要素的梳理与应用》以微课为切口，系统梳理微课制作要素并应用于家庭教育指导；逸夫小学《亲子关系指导策略研究》探索提升亲子关系和谐度的有效方法，通过开设亲子沟通课程、设计主题亲子活动等举措，显著提升家长育儿效能；田林四小《基于儿童友好理念下的优化家校社共育策略与路径研究》开展家长沙龙、社区服务等多元载体，探索儿童友好理念下的共育路径。

课题推进过程中，德育室全程跟进，搭建高水平对话平台，汇聚多方智慧，进一步凝练经验、推广成果。后续将系统总结本轮课题研究经验，搭建成果共享平台，推动区域校家社协同育人实践走深走实。

供稿:张一

供图:卓宁毅