4月1日，徐汇区AI融合教学案例编制大赛优秀案例展示及颁奖活动在区教育学院举行，这是徐汇区被确立为“上海市人工智能教育试验区”以来的首次专项赛事。这场专属徐汇教师的AI融合教学“首秀”，不仅是区域AI教育发展的重要一步，更汇聚了全区教师的创新实践，成为AI赋能教学的一次系统性检阅与展示。

从“怎么办”出发，AI成学生专属暖心学伴

“AI提供了知识与逻辑支持，但教师的人文理解与陪伴无可替代。师生共同构成了有温度的学习共同体。”高安路第一小学教师杨晓旭在分享中，道出了“人机协同”的本质。

 在该校的实践中，学生的好奇之问——“怎么办”——成为一切学习的起点。依托“怎么办大本营”平台，AI智能体引导孩子们聚焦真实问题、梳理思路，形成有探究价值的驱动性问题。

在后续的项目化学习中，AI扮演着“学伴”角色：

· 协助规划探究路径

· 匹配课程资源

· 用“闯关地图”和过程性评价持续点燃学习热情

 而在成果展示阶段，AI又能辅助学生进行结构化表达，并生成可视化能力报告，让成长清晰可见。

教师角色转型：从“讲授者”到“学习架构师与成长守望者”

“广度留给AI，深度留给人类。”南洋初级中学教师张汉玉的这句话，引发现场教育工作者的强烈共鸣，也精准指向了AI时代教师角色的深刻转变。

未来教师的核心价值在哪里？区教育学院院长浦正权在总结中这样解读：具身认知、价值判断、情感共鸣，以及应对复杂的非预设情境。AI在教学的精准性、高效性与个性化方面优势明显，但课堂中“人”的价值始终不可替代。无论是捕捉生成性教学契机，引导价值观的碰撞与澄清，还是投入细腻的情感劳动、指导学生应对复杂的社会实践，都离不开教师的专业判断与人文关怀。AI应定位于“助教”或“学伴”，承担知识传授与精准训练；教师则需向“学习架构师”与“成长守望者”转型。

区域系统推进：AI从“辅助工具”迈向“教学伙伴” 

本次大赛中，一个清晰的变化正在发生：AI正从传统的辅助工具，逐步转变为真正的“教学伙伴”。徐汇区教育局副局长奚云斐介绍，这一转变不仅将教师从重复性劳动中解放出来，更通过人机协同深度激发学生的探究热情，推动教学向个性化、深层次方向转型。同时，所有实践都必须坚守“育人”的根本导向，教师的引导作用始终不可替代。接下来，徐汇区将通过优秀案例推广、资源平台建设与系统性教师培训，将大赛成果转化为可复制、可推广的区域经验，为人工智能赋能教育提供“徐汇范本”。

（摄影：刘长琨；责编：郑亚捷）