5月13日，在第一轮现场教学研究和阶段小结的基础上，区学习活动（2-4岁）中心教研组的老师们又顺利完成了第二轮的现场教学研究，并根据现场教学研究情况进行了阶段小结，为下阶段的的深入研究做好准备。

第二轮的现场教学研究为期三周，从原有的10个教学活动中选择了6个活动进行看课、磨课。6位执教教师是宛南实验幼儿园孙瑾、紫薇实验幼儿园陈洁、市立幼儿园向芸华、艺术幼儿园彭峥韵、龙山幼儿园姚文隽、长三幼儿园江岚。她们非常珍惜这次机会，针对自己在第一轮教学活动中存在的问题与不足、吸纳教研组老师们提出的改进建议，将原来的活动进行了重新设计和调整，力求在目标定位、内容选择、情境创设、环节安排、提问设计等各方面精益求精，最终达到有效教学的目的。每次现场教学后，执教老师即时反思第二次磨课后的感受，教研组其他成员也都围绕着所观摩的活动谈体会、谈收获、谈活动给自己带来的启示，特别是对“活动细节该如何把握？”“情感目标如何具体落实到过程中？”等问题有了具体、实际的认知。

教研员陈佩枫老师结合两轮现场教学研究进行了阶段总结。在第一轮教学研究中，教师们比较关注的是教学活动的设计；而在第二轮教学研究中，教师们更注重的是教师教的过程和师幼互动的过程。教师在教的过程中大多考虑到用多种方式让幼儿体验和感受，整个体验感受过程要把目标进行分解，由易到难，层层递进；师幼互动时，教师对于幼儿的回应要把握好分寸，围绕活动目标将幼儿的回应进行引导、深化、迁移或是淡化。两轮教学研究之后，教研组的老师们都认识到一节有效的教学活动，首先要有好的教学设计，其次要有好的组织与实施过程，并注意细节的处理。总之，两轮现场教学研究使老师们收获颇多。