“架心灵之桥，牵你我之手”活动案例

徐浦小学           金莹

（一）背景分析:

团结友爱，尊敬师长，尊老爱幼是中华民族传统美德。这些美德的教育对培养团队精神，增强爱国情感，弘扬民族精神，有着十分重要的意义。在少年儿童心理发展与行为发展关键时期，让学生感受生活的快乐和学习的快乐，加强民族精神教育，对儿童形成健全人格、高尚道德起着重要作用。

为了让孩子们成为活泼、快乐，具有良好品质的人，让学校形成一种文明、团结、向上的氛围，我根据胡锦涛书记对少先队员提出的“勤奋学习，快乐生活，全面发展”这一要求，以“架心灵之桥，牵你我之手”为主题，通过形式多样的学习实践活动，让少先队大队、中队、小队手拉手，少先队辅导员手拉手，带动学校、家庭、社区之间手拉手。使学生在丰富多彩的教育活动中，快乐的生活、学习，切实加强少年儿童思想道德教育，把弘扬和培育民族精神教育引入深处。

 

（二）活动实施过程:

1．准备阶段

收集资料，了解全校各班的基本情况，对学校学生的学习、生活有一定了解，为本次的主题系列活动做好充分准备工作。

 

2．实施阶段：

一、教室环境布置

老师与学生们一起布置教室，在教室钉板上进行好人好事宣传，张贴古往今来与民族精神有关的故事。请学生带来美丽的植物，为生物角增添绿色，使教室这个学习园地充满生气，使学生们在一个快乐的环境中学习。

 

二、学校中队的建设

在这个主题活动中，大部分都以中队形式开展，可见中队在本次系列活动中起着关键作用。所以在整个活动刚开始时，大队部组织各中队的队员大家一起动手，自己编口号、取队名、画队标、定公约。

三、系列活动的开展

二月份主题活动：我与同学牵手

1．进一步开展中高年级与低年级的互助活动，由中高年级协助班主任指导学生的学习和生活，帮助低年级学生度过开学时的不适应期，增进学生之间的感情。

2．加强与本校进城务工学生的手拉手结对工作，从小培养学生的爱心，为进城务工同学捐书一本。

 

三月份主题活动：我与老师牵手

1．学习雷锋精神，以团带队组织教师与学生共同看望孤老，在师生群体中发扬中华传统美德。

2． 为了优化校园环境，增进师生关系，结合植树节，学生与老师一起认领一棵树。

 

四月份主题活动：我与父母牵手

1．     为了增进学生与家长的关系，使家长更了解学生参加学校各项活动的情况，结合清明节，组织家长与学生共同扫墓，树立学生民族自尊心和自豪感，推进学生爱国主义教育。

 

五月份主题活动：我与台胞牵手

1．在活动期间，开展一次主题班会、队会，使学生了解台湾是祖国不可分割的一部分，与台湾同胞手拉手，让他们感受祖国母亲的温暖，增进祖国与港台同胞的友谊。

2．了解台湾，认识台湾，举办一此台湾知识竞赛，进行一次演讲比赛。

 

六月份主题活动：我与社区牵手

1．邀请社区老师做个讲座。

2．与社区联手举办主题集会——“携友谊之手，建快乐中队”。队员们在集会中，展示了自己中队的特征，学校的特色，向市、区领导展现了自己最优秀的一

面。

3．延伸阶段

联合社区做好学生暑期工作。

 

（三）实施效果 

1、学生感言 

三（2）班 唐思婷

这学期，学校开展了“架心灵之桥，牵你我之手”系列主题活动，大家都积极参加，感触很深。

四月份，学校举行了“我与家长牵手”，在活过程中，我和爸爸进行了心灵沟通，使爸爸知道我的烦恼，也让同学们了解爸爸的苦心。我想我要好好学习来报达我的爸爸。还有，在五月份，“我与台胞牵手”活动中，我们开展了主题班队会，再主题班队会中，我的台胞——温嘉恩通过带我们游览了许多台湾胜地，同时，我们全班同学还用舞蹈、歌声表达老我们台湾回归地期盼。——“架心灵之桥，牵你我之手”系列主题活动，给了同学们莫大的启示，让我们知道了中华名族的伟大，相信同学们一定能铭记这次活动。

 

2、家长感言

   二（1）苏之寅爸爸

我是学生苏之寅的爸爸，今天我代表二（1）班的学生家长来谈谈这次活动。

二（1）班的小朋友们都非常聪明、活泼、可爱，他们在老师们的辛勤教育教学下，学到了很多的知识和技能，懂得了很多的道理，可谓是：乐中学习，乐中成长。

二（1）班是个团结上进、和睦相处的班集体，孩子们都深深感受到在二（1）班这个充满温馨、充满师爱的大家庭里学习、生活，感到无比的幸福和快乐。孩子们在学习中找到了快乐，在快乐中培养了学习兴趣，在兴趣中拓展了思维和想象力，从而达到了学习的效果和目的。正如他们的班风口号：文明、团结、诚实、好学。

快乐是孩子们的心声。学校举行了“我与家长牵手”的主题活动，我很荣幸受到百灵鸟小队的邀请，作为特邀辅导员参与了创建学习型家庭的学习、黄道婆纪念馆扫墓等活动。我看到了孩子们在学校里快乐的学习、快乐的生活和快乐的活动。我们作为家长十分满意和放心。

 

3、教师感言

   教育教导：王燕

本次学校开展主体性教育活动，充分发挥了学生的主体。整个活动学生积极参与，热情高涨，在活动中培养学生形成了良好的道德品质。如爱护幼小、同情弱者、关心同伴、尊敬老师、爱护植物等。通过牵手活动拉近了生生之间、师生之间、家校之间的距离，使校园充满了欢乐。像这样的活动既有教育意义，又感到轻松愉快。同学们，老师们，家长们都十分喜欢。

 

（四）反思性小结

“架心灵之桥，牵你我之手”系列活动丰富多彩，形式多样，把校园的伙伴紧紧地拉起来，让他们在快乐中学习、生活，使学校形成了团结互助、尊老爱幼地氛围，切实加强了我校学生们思想道德教育，使弘扬和培育民族精神更为深入。纵观整个活动，这类主体性教育活动，给队员们提供了一个快乐的环境，让每一个队员都能在学校这个大家庭中牵手，快乐地学习，快乐地生活，快乐地成长。不过，活动形式虽然多样，但是在刚开始的几个活动中，面对不同年级进行相同活动时，不能做到面面俱到，没有考虑到每个年级队员的年龄特征，来针对性安排活动。后来，通过不断的观察，以及老师们的反馈，重新调整活动，细化活动要求，这样使活动更系统化，使学生地收获更有层次感。

整个活动主要着力于以下几方面：

一、美化中队环境，营造快乐氛围

我校各班利用教室内钉板布置了“快乐大比拼”，“好习惯我来学”两个园地。孩子们在园地里贴上了自己的照片，照片周围的花朵告诉了我们，他们各方面的情况。同时两块小天地为他们在课余交流增添了乐趣，给他们的学习增加了学习积极性，也为教师接近孩子架设了桥梁。而生物角内，队员们自带了许多绿色盆栽植物，有的是队员自己家里种植的，有的是队员拿出平时省下的零花钱买来的。这些绿色植物不仅美化了教室环境，而且也为我们师生交流提供了话题和契机，更为学习的空间平添了几分情趣。

二．建设快乐中队，展现中队特色

建设快乐中队，大家一起动手，各中队的每一句响亮的口号都是队员们奋斗的目标，前进的动力。他们自己编口号，如三年级阳光中队：“相信自己，一定能行。”他们中队犹如他们的口号所提出的，对自己充满信心。五年级扬帆中队的口号是“扬起勤奋之帆，驶向成功彼岸”，这个中队两年来，在中队辅导员的带领下，用行动告诉我们，他们是一个快乐的中队，他们勤奋学习，彼此分享快乐，共同创造快乐。

他们自己取队名。学校共13个中队，每一个队员，都积极行动，出谋划策。如四年级音乐特色班“哆唻咪中队”，队员们有着动听的嗓音，这个队名是队员们结合自己中队的特色共同讨论，相互交流的成果。还有我们五年级进城务工班的“拼搏中队”，队员们来到徐浦小学已经有2年了，在这些日子里，大家与徐浦小学的队员们一同学习，共同进步。为了感谢2年来全校师生对他们的关心，在本学期里，他们更加努力，更加勤奋一起学习和生活，“拼搏中队”的队名也由此而来。

同时队员们还自己画队标，自己定公约。他们的队标画面造型活泼可爱，张张栩栩如生，色彩艳丽。他们的队约以八荣八耻为目标，结合自己中队实际，制定队约。例如：三年级飞鸟中队的公约就是根据中队实际情况，以“八荣八耻”为蓝本制定的，“以团结互助为荣，以危害中队为耻，以快乐生活为荣，以好吃懒做为耻。”可见队员们把胡锦涛爷爷的“八荣八耻”牢记在心。

三．            创设主题活动，感受活动的快乐。

在这次“架心灵之桥，牵你我之手”活动中，我们每一个月都有主题。二月份是“我与同学牵手”， 三月份“我与老师牵手”， 四月份是“我与父母牵手”， 五月份：我与台胞牵手，六月份：我与社区牵手。这每一个活动都是丰富多彩。如为加强与本校进城务工子女的手拉手，全校队员为进城务工子女捐书一本。记得2月的天气虽然寒冷，但是进城务工同学的心里却是暖洋洋的。我校3个进城务工子女班的队员们手里捧着用红丝带捆扎好的书籍，脸上露出了灿烂的笑容。一分真情，一片心意随着红丝带迎风飘起，一阵阵暖意流向务工班同学们心里。捐书活动使队员们走得更近。

不仅如此队员们还与辅导员、家长牵起了手。我们的师生们在植树节一起认领小树。在学习雷锋的日子里，为孤老送上了美丽的鲜花，可口的糕点，在师生群体中发扬尊敬老人，尊重长辈的中华传统美德。我们的一个个小家庭一起前往黄道婆纪念馆，给古人扫墓。在亲子活动中共同参加比赛。

活动给了队员们，家长，辅导员一次心灵的沟通的机会，增进了相互的感情。我们的台胞兄弟也踊跃加入其中——四2的队员们和他们的台胞同学温嘉恩在《台湾宝岛在我心》主题队会上唱唱跳跳，好不热闹。

同时，在我校的大队集会中，我们还请来了市、区领导及兄弟学校的老师，向大家展示我们这几个月来的收获与成果，展现各中队的特色。与他们共同唱歌，跳舞，交流。

我们的活动给大家带来快乐，我们的活动使队员在体验与感悟中不断成长，在参与与融入中不断成熟，在学习与交流中不断完善。这类互动式的主题活动更激发队员对中华传统美德的感悟，也让我们看到了队员身上许多闪光点，把弘扬和培育民族精神教育引入深处。