开课交流，谋求发展

——教师进修学院组织听课及评课记录

撰稿：上师大三附中 陆雯寅

9月21日，在区教员赵谊伶老师的带领下，来自全国的近40位骨干教师及专家莅临上师大三附中观摩陆雯寅老师一节《平面镜成像》的公开课，并在课后进行了细致的评课活动。

陆老师这节课的重点是平面镜成像的特点以及根据平面镜成像特点作图。主要通过四个环节来处理。第一个环节运用一段学生在生活中熟悉广告作为引入，激发学生的学习兴趣。进而通过看风景画和照镜子两个活动激发学生的思考，猜想平面镜成像可能具有的特点。第二个环节运用蜡烛通过玻璃板成像的三个探究实验，验证平面镜成像的特点并得出三个结论：像和物的大小相等；像和物到平面镜的距离相等；平面镜成的像是虚像。第三个环节应用平面镜成像特点作图。最后一个环节运用平面镜成像的光路图解释并巩固平面镜成的像是虚像。

在课后交流指导中，各位专家、老师都对陆老师提出了宝贵的意见和建议，使她在在难点突破、重点透析等方面都得到了启发。具体如下：

①    赵老师指出，教师在撰写教案时应注意教学目标与教学过程的一致性。

②    在引入课题时，广告作为媒介的手法新颖，但同时也存在“设问合理，启发得当”方面的经验不足，没有能让学生一下跟上教师的节奏。各位专家指导老师在这方面提出了许多问法，帮助陆老师明确提问指向，提高提问技巧。

③    在第三个实验“验证平面镜成像是虚像”过程中，教研员赵老师指出，虽然在教案和教学过程中提到第一次是透过玻璃板看像，第二次是不透过玻璃板找像，但在具体的教学实施过程中，对于“透过”和“不透过”依然强调得不够，导致学生一开始摸不着头脑。

④    教学过程中，环节与环节之间的过度还有更加顺畅的余地

⑤    根据平面镜成像特点作图可以在作图步骤前说明如何选取能够代表物体轮廓的特殊点作为物点。

公开课是青年教师提高各项业务水平的有效途径，也是增进教师间交流的契机。教师进修学院这次组织的听课、评课活动，为青年教师的专业发展搭建了舞台，加快了青年教师队伍培养，为青年教师逐渐走向成熟铺平了道路。

附件列表：
平面镜成像教学设计2[陆雯寅].doc (10 KB)