登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置:
首页
>
教育发展研究中心
>
科研成果
注重思维能力培养的小学英语词汇教学策略探索———以《小学英语牛津教材2B M3U3 Clothes》为例
作者(来源):上海市世界外国语小学 刘丽君 发布时间:2019-05-20
附件列表:
注重思维能力培养的小学英语词汇教学策略探索.docx
(3128.673 KB)
相关链接
03.21
“唠叨”与“烦恼”破冰记
03.21
家班共育 携手共进——二孩儿时代,大娃该如何自处?
03.21
“梦”开始的地方,我们共同的“家”
10.19
关注幼小衔接 助力幼儿发展——“幼小衔接”活动中基础性学习习惯培养的实践研究
10.11
实体设计课程中培养学生创新能力的思考与实践
10.11
幼儿园有效开展自助餐活动的实践研究
10.08
科探区活动中借助材料激发小班幼儿好奇心的案例分析
09.13
科学区材料有效支持中班幼儿探索性行为的策略
09.13
中班幼儿拼图游戏中的教师观察与引导
09.13
融合不同地域文化开展大班美术活动的实践研究
06.21
幼儿绘本阅读指导中的常见误区及有效改进策略
06.01
关注幼小衔接 助力幼儿发展——“幼小衔接”活动中基础性学习习惯培养的实践研究
04.13
合作学习法在高中篮球专项化教学中的实验研究
11.02
小班科探区活动中幼儿行为观察要点及案例分析研究
10.27
感统失调幼儿的个案追踪及干预研究
10.09
中职学前教育专业学生实践能力的培养策略
09.10
浅谈中小学生手机应用开发的教学经验
09.07
2017年“黄浦杯”长三角城市群“读书与成长”征文获奖喜报
06.05
运动课程实施中教师观察和行为跟进的实践研究
06.05
大班幼儿挑战性运动环境创设的实践研究