登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
学院党建
学院工会
教师招聘
本周工作
信息公开
文明在线
您所在的位置:
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
语文
基于情境认知与学习理论的“语文学习任务群”探索
作者(来源):南洋中学 王晨 发布时间:2019-10-18
附件列表:
基于情境认知与学习理论的“语文学习任务群”探索(南洋中学王晨).doc
(39.424 KB)
相关链接
10.17
浅思情境大任务设计下如何有效培养学生表达能力
04.07
基于“形式—意义—使用”语法观的初中英语情境化语法作业设计
03.27
从“认时间”到“惜时光”:双减背景下数学与德育融合的课堂新样态
03.18
声乐作品中的诗情画意 ——核心素养培育与歌唱教学策略的实践研究
03.15
以初中数学课堂引入为抓手,编织学生的数学知识网络
04.07
运用元认知策略提升小学生应用题解题能力的研究
06.03
基于建构主义的教学研究——以《简单的三元一次方程组》为例
09.01
校本化视域下语文与戏剧相结合的跨学科项目化学习实践研究 ——从“整本书阅读”《骆驼祥子》到“年级大戏”《骆驼祥子》
05.16
小学低年级英语素养导向的活动设计与实践
05.12
情境链驱动下“平面与平面平行”教学实践
04.15
高中化学实验室在培养学生健全人格中的作用研究
02.28
发展学生核心素养的小学体育课情境创设实践研究
06.11
科学思维视域下的初中物理课堂情境教学
05.31
模拟辩论情境的课堂实施策略
05.13
情境教学法在小学体育教学中的有效性应用
09.14
基于认知冲突,设计以学生为主体的课堂 ——以《在长江源头各拉丹冬》为例
04.12
指向语篇结构理解的初中生英语阅读认知策略培养
03.08
“积极认知”在心理健康活动课程设计中的运用与反思 ——以《看见,游戏背后》课程为例
08.15
利用真实情境培养学生科学思维的初中物理专题复习初探 ——以“初中物理液体压强和浮力”专题复习为例
06.05
构建学习任务群 培养高阶思维 ——以统编初中语文教材八年级下册第四单元为例