3月8日，由徐汇区教育学院主办、西南位育中学承办的英语教研主题活动“探究学习评价变革，探索教学效益增值”在西南位育中学北校区如期举行。英语教研组和全区初中英语教师济济一堂，观摩公开课，并聆听专家讲座。上海外国语大学潘鸣威教授、徐汇区初中英语教研员朱世玮老师、潘霖滋老师、西南位育中学陈勇校长、校长助理黄徐娟老师等出席了活动。

首先，由西南位育中学青年教师高梓欣开展主题为7BU3 Writing: A Job Report的写作修改指导课。该堂写作修改课以《初中英语义务教育课程标准（2022版）》的评价原则为设计依据，由教师引导学生一步步自己发现问题，运用“CAR”策略完成多稿修改，在自评、互评过程中初步养成自主修改习惯、形成自主修改学习策略，并提高写作修改能力，从而使学生成为评价活动的参与者和合作者，在多稿修改过程中体现写作的增值变化。

在高老师进行简要说课后，来自上海外国语大学的潘鸣威教授就作了“指向核心素养的学习评价变革研究”的专题报告，期间对高老师公开课的亮点进行点评，肯定了本节课的创新之处。潘教授指出，增值评价作为前沿的教育评价方式，不应以学生的考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，而应引导多元分层发展。讲座围绕增值评价的探索研究为切入点，剖析了初中学生英语写作能力的增值效应，阐述在新时代开展增值评价的重要意义及其方法和途径。

活动最后，徐汇区初中英语教研员朱世玮老师为该主题活动进行总结：本次教研活动是《初中英语义务教育课程标准（2022版）》解读与教学落地系列培训活动（三），旨在引导教师学习与理解评价的主要内容和基本原则，并在学科教学过程中积极开展“教学评一体“的研究与实践，关注学生自主学习能力发展，做好有意义的增值评价，确保学生英语语言学习能力的持续发展。本次活动给英语教师提供了很好的学习机会，推动教师在日程教学中能仔细研读课标，以学生核心素养的全面发展为出发点和落脚点，引导学生乐学善学；指导教师在日常教学中关注对学生学习过程、认知过程和成长过程的多元评价，并关注指导学生利用各种资源和工具书等进行自主学习、评价和反思学习过程和学习学习调控的自主学习能力发展的积极策略指导，促进每个不同起点学生的提高与发展。