2023年10月9日下午，徐汇区幼儿园保教主任班研修活动在徐汇区教育学院畅道厅举行。活动由徐汇区学前课程教学研修部主任袁敏姗主持，区各幼儿园保教主任、院校合作项目组负责人、中心组成员共同参加了本次活动。

图1 学前课程教学研修部主任袁敏姗主持会议

 图2  区幼儿园保教主任、院校合作项目组负责人、中心组成员参会

徐汇区学前课程教学研修部组织了以“从构建教研制度视角谈如何实现高质量教研”为主题的专题培训，活动邀请了上海市特级教师、正高级教师、黄浦区教育学院学前教研员肖燕萍老师做题为“研制度建设 探品质教研”讲座。

图3 肖燕萍做专题讲座

肖老师指出教育部出台的相关文件都明确指出设立教研制度的重要性，这些文件精神为幼儿园教研机制建立、教研活动的有效开展提供了理论依据。因此，为了促进园所建设与教师专业发展，必须重视制定合理的教研制度并有效落实。

图4 肖燕萍老师阐述制度的作用

随后，肖老师从制度的作用、制度的内容、制度的运作三个方面进行阐述。肖老师谈到要从激励和有效教研的角度去看待教研制度，能够体现教研制度的人性化，从而使得教研制度更容易被教师所接受。幼儿园也应该从规范教研工作、激发教师专业发展自觉性、实现教研有效性的角度去构建教研制度，教研制度内容包括对教研中的人、事、物的管理。

图5 肖燕萍老师剖析“如何确立园本教研内容”的问题

肖老师用丰富、生动的案例剖析围绕教研前、中、后所需要的教研制度。教研前的教研内容确立制度，主要目的在于解决教师课程实施中的“真问题”。与此同时，幼儿园园本课程特点、听取评估中的意见也是帮助我们确定教研内容的重要途径。厘清教研与科研、培训的关系以及大小教研组的关系也是在教研内容确立过程中需要注意的重点；教研中，教研形式同样也值得老师们探索，可以结合自己园本情况开展持续性、高效的教研活动；教研后，要注重教研预期成果的积累，成果有转化，教师有发展。

最后肖老师强调要通过制度的建立与落实，保障“教研方式的创新”，并运用“数字”（大数据）赋能教研，形成教研的新生态，也期望每一位保教主任、教研组长对幼儿园的教研要进行重新思考和规划，追求有效教研，增强教师教研力，提升教研品质，让老师们都能“乐”教研，品教研之乐。

供稿：徐汇区宛南实验幼儿园    杨欢

摄影：徐汇区宛南实验幼儿园    沈欢