4月17日，徐汇区学前“托幼衔接”中心组展示研讨活动在长桥第三幼儿园举行。徐汇区教育学院学前课程教学研修部主任袁敏姗,研训员金晓燕、吕旭茜、麻建玲，金山区教育学院教研员翁锦叶，徐汇区学前教育指导中心托育机构负责人刘珽珽，托幼衔接中心组成员、各幼儿园保教主任、托班相关负责人员及部分民办幼儿园代表，共计80余人参会。

图1 托班研修中心组成员

图2 展示汇报活动现场

适逢雨季，雨天的户外自然环境也成了托班孩子们探索的乐园，穿上雨天装备在大自然中酣畅游戏的快乐，让我们感受到托班幼儿也是有能力的学习者。走入室内，开放、包容、温馨的室内生活与游戏环境，让人感受到了长三幼托班教养环境的松弛自在、安全舒适，也让长三幼“幸福从这里起航”的办园理念从托班起就内化于心，外化于行，朝着幸福的方向前进。

图3 教研员们参观托班室内环境

 图4 教师们观摩雨天户外游戏

观摩结束后，金晓燕老师做了题为《建构 连结 转化—从“遇见”到彼此共成长》的主题报告。金老师介绍了建构联盟生态网络、厘清课程框架结构、转变教师观念等方面的内容，试图探寻高质量教养环境与教师、幼儿发展的关系，还通过创生区级网络研修课程辐射全区，让更多的的托班老师有学习和得到培训的机会。

 图5 徐汇区教育学院研训员 金晓燕发言

接着，长桥第三幼儿园园长娄蝶琼老师进行了《以心换“新” 让呵护有更多可能—托幼一体化背景下的园本实践与思考》的专题汇报，讲述长三幼在课程实施方案中一次次调整背后的思考。对如何基于托班幼儿年龄特点对狭长游戏场域进行改造，如何对新手托班教师做专业支撑等方面进行了经验交流。

 图6 长桥第三幼儿园 娄蝶琼发言

平江路幼儿园袁方老师进行了《方寸之间做腾挪，螺丝壳里享生活》的案例汇报，围绕托幼一体课程实施过程中教师如何小场地大利用，通过调整生活空间及动线，使托班年龄段幼儿能拥有更多自我服务的机会，真正帮助托班幼儿在舒适、自在的环境中逐步成长。

 图7 平江路幼儿园 袁方发言

紫薇实验幼儿园的熊文平老师则聚焦于《好玩的镜子小屋》，将镜子元素融合进托班幼儿的生活中，并通过顺应与支持的方式创设环境，助推托班幼儿的成长。

图8 紫薇实验幼儿园 熊文平发言

最后，金晓燕老师为今天的研讨活动进行总结，她提出：“应当以价值引领为关键点，创生有效经验。我们主张使幼儿在每日生活中亲近、享受自然，在共同生活中有安全感、归属感，我们期望幼儿园使孩子感到温暖，是孩子愿意来不愿意走的乐园。”

撰稿人：长桥第三幼儿园 王菁华 ;照片提供：朱倢煜