2024年5月16日下午1:30，上海市徐汇区教育学院4楼培训大厅座无虚席。徐汇区初中语文名师工作室学员（及编外学员）、徐汇区部分语文骨干教师及青年教师、贵州省毕节市上海师范大学附属七星关区实验学校语文教师等120人聆听了上海市演讲与口语传播研究会副会长、全国口才考级中心教研指导委员会首席专家、上海青年学者口语论坛组委会主席、传播学博士林毅的讲座《公众演讲技巧与评价》。

本次活动为2024年上海市科学普及周系列活动之一，由上海市徐汇区教育学院和上海市演讲与口语传播研究会主办，活动由徐汇区教育学院课程教学研修中心主任、上海市演讲与口语传播研究会中等教育分委员会副主任刘侠主持。

林毅博士首先以大家熟知的ChapGPT、人工智能播报等鲜活的案例引入本次讲座话题，由此提出了一个发人深思的问题：如果AI已经能够替代人类进行语言表达，那么我们还能做些什么？

林博士通过阐释自己对“公众表达”的意义的理解，深入浅出地表达了自己对这个问题的思考，为老师们答疑解惑。林博士表示，演讲是一种“带有状态的当众口语表达”，“带有状态”指的是演讲者要树立清晰的身份意识，能够在“演”（performance）的过程中展现出自己的社会身份角色，从而更明确地向目标听众表达自己的见解。这一观点与统编语文教材“活动·探究”单元中“演讲要有针对性”的教学点不谋而合。

随后，林博士借助地球构造形象化地阐释演讲的“SUCCESS”原则，为老师们解释了开展高质量演讲的七个要素。具体包括Security（安全原则），Unfolding（展现原则），Case（故事原则），Confidence（可信度原则），Emotion（情感原则），Spectator（观众原则），Simple（简易原则）七项。他对每一项原则做了深入浅出的讲解，例如，在故事原则中，他建议演讲者应巧妙地将“故事的叙事结构”和“演讲框架”结合，注重悬念的设置，注重叙事的编排，从而达到与听众共情的演讲效果。讲解中林博士不时引入生动真实的案例，赢得了台下教师们的阵阵掌声、频频点头。

最后，林博士向与会的老师们展示了一套经过多年实践经验总结出的演讲评价量表。量表由“讲述内容”、“语言面貌”、“表达技巧”、“表现形式”四个维度构成，科学的分类、细化的标准，让“高质量的公众演讲”有了更为具象的特征，也为语文课程中的演讲教学提供了明晰的评价框架。

林博士结束演讲的时候，时钟正好指向3点整，这正是原定的讲座结束时间，林博士在细节中践行了结尾闭环的原则，展现了独具魅力的演讲风格。台下掌声雷动。

刘侠老师在总结中说：林博士对“演讲”的阐释不仅破除了一般人对“演讲”的错误成见；也为一线老师开展演讲教学提供了很多切实有效的工具；从语文教学的角度，还对课堂教学如何保持合宜的张驰度、如何拥有足够的吸引力等带来了很多启示，从这个意义上看，这场讲座本身就是一次最好的演讲范例。