为落实“基于儿童艺术审美经验发展连续性的幼小课程衔接”，推进幼儿园与小学双向科学衔接。4月22日下午，由徐汇区教育学院学前教研员麻建玲老师、小学美术教研员夏琛老师共同主持的幼小衔接联合教研在教育学院举行，出席活动的有来自望德幼儿园、龙华幼儿园、长二幼儿园、龙山幼儿园的幼小衔接负责人，还有来自求知小学、东二小学、长二小学、复旦大学附属徐汇实验学校的美术老师。

图一：参会的教研员和小学、幼儿园教师

会议伊始，麻建玲教师向大家介绍了本项目国家层面与市级层面的研究背景，向与会教师介绍了市级项目中儿童发展的六大经验，并明确了我们将聚焦“艺术审美”经验连续性发展的研究。接着，分享了前期幼儿园老师们整理的基于指南精神的艺术审美经验，小学教师们也向大家介绍了基于小学课标的幼小衔接美术活动。

图二：小学教师介绍幼小衔接美术活动

接着，两个学段的教师在两位教研员的指导下分组梳理艺术审美核心经验与教学活动。最后讨论形成适合幼小两个学段衔接落实的艺术审美关键经验和活动内容。

图三、图四：两学段教师现场分组讨论、梳理

通过本次幼小联动教研，加强了结对园、校教师之间相互了解，对艺术审美领域的关键经验有了更深入的思考，也学习了彼此学段的纲领性文件，对幼小科学衔接有了进一步的认识，统一了思想认识，梳理形成了共同的理论依据和行动方案，为后续的幼小衔接工作打下了良好的基础。

撰稿：长桥第二幼儿园 李慧蓉

照片：长桥第二幼儿园 李慧蓉