高水平篮球运动队建设对校园体育文化影响的实证研究 ——以上海市第五十四中学为例
摘 要：本文运用文献资料法，数理统计法和问卷调查法等，通过以上海市第五十四中学高水平篮球队为调查样本，问卷统计相关数据说明篮球队建设对校园体育文化的影响。分析表明，建设高水平篮球队的影响分别表现在精神、制度和物质三个方面，该三个方面的影响与校园体育文化发展整体呈正相关的关系，因此，得出高水平篮球队建设对校园体育文化的形成和发展具有促进作用的结论。
关键词：高水平篮球运动队；校园体育；体育文化
一、前言
2023年，中共上海市委印发《上海市促进中小学校体育工作高质量发展进一步提升学生体质健康水平行动方案》，《方案》中提到，要通过三年时间，进一步健全上海中小学教学，赛事和评价体系，完善家校社共育，强化校园场地设备和师资力量，提升学校体育发展的活力和育人成效，提高学生对体育运动的热情，稳步提升学生体质健康和综合素质。中学作为青少年体育活动的空间，一切精神文化、物质文化的活动都包含在中学校园文化中，肩负着传播知识文化，传承文化，培养优秀人才的重要使命。中学建设高水平运动队是国家体育事业发展到一定阶段的必然产物，而高水平运动队建设是响应提高学生对体育运动的热情，稳步提升学生体质健康和综合素质的重要途径之一，更是加强学校体育综合改革，探索培养高水平优秀体育人才，推进竞技体育改革和建设体育强国的有效手段。在此背景下，各中学的高水平篮球运动队的建设正如火如荼的进行着。
上海第五十四中学是一所市篮球传统项目学校。在校领导的大力支持和各教练员不懈地管理训练下，建立了较完善的运动员梯队衔接模式和招生制度，使该校在篮球队的建设上取得了良好成绩，各支球队在各自的组别中全面开花，取得冠军、亚军和季军的荣誉不计其数。他们从来没有停止过对更高目标的追求，提高运动队的整体综合素质和通过篮球队带动校园整体的体育氛围，成为新的研究课题。学校专门将篮球特长生的全面发展，纳入了校科研计划，使篮球运动员不仅在球技上继续保持较高水准，而且在学习成绩和行为规范等方面上有大幅度提高，从而影响在校其他学生的生活和学习状态，响应新时代教育培养全面发展人的要求。
二、研究对象和方法
(一) 研究对象
以上海市第五十四中学体育文化为主要研究对象。
(二) 研究方法
1. 文献资料法
根据本文研究需要，通过中国知网，维普等途径，广泛收集和查阅大量相关文献资料并进行整理和分类，重点采集与本研究相关的部分内容进行创造性的思维加工，为文章的撰写提供理论依据和参考。
2. 数理统计法
本文运用调查收集的数据，运用SPSS软件对所得数据进行统计和分析，为本研究提供理论依据。
3. 问卷调查法
采用《高水平篮球运动队建设对上海第五十四中学体育文化的影响》，经过初步的制定后，分发给上海市第五十四中学学生填写，得到结果问卷。研究问卷共发放200份问卷，回收问卷191份，回收率95.5%，删除无效问卷后，得到191份有效问卷，有效率100%。
4. 专家访谈法
通过实地调查，短讯或电话咨询的方式访问了上海第五十四中学的部分老师和教练员，获得了关于高水平篮球运动队伍建设对校园体育文化的影响的第一手信息，听取意见并进行总结。
三、研究结果与分析
(一) 高水平篮球队建设对校园体育文化发展的影响现状调查
1. 学生对高水平运动队建设的了解情况
在调查中发现，学生对学校高水平篮球运动队建设的了解情况进行回答，大部分的学生表示对高水平篮球队有过了解，仅有小部分的学生表示对高水平篮球队不太清楚。结果充分表明，学校领导对高水篮球队建设的重视和对学校师生体育文化生活的关心，这是非常令人满意的结果。在另一方面，对于学校建设高水平篮球运动队，学校的主动宣传在一定程度上决定了学生对高水平篮球运动队的建设是否了解，因而更进一步影响校园体育文化的发展方向。
2. 学生对学校高水平运动队的了解途径
通过调查结果发现，学生对高水平篮球运动队的途径是多元化的，反映学校宣传力度较大，充分表现了其对校园体育文化建设的重视。调查结果显示，展板，教师，同学口头相传等传统的宣传方式比例较大，而微信、QQ和学校官网等线上途径的宣传比例有待提高。中学生作为新生代潮流的中流砥柱，信息传递应顺应线上网络的潮流，学校通过新媒体等手段可以为宣传提供了思路。
3. 高水平篮球队对学生篮球热情的影响情况
经调查发现，大部分学生认为高水平篮球队的建设能提高自己对篮球运动的热情，只有少部分学生认为篮球运动队的建设对自己无影响。对于平时接触篮球较少的学生群体，高水平篮球队的建设在一定程度上增加了他们对篮球项目的关注度，进而激发对篮球项目的兴趣，甚至主动参与篮球运动；对于已经拥有篮球基础的学生群体，篮球队伍作为学校的高水平组，无疑成为激励他们努力学习和锻炼的榜样动力，在无形中他们愿意投入更多的时间和精力提升自己的篮球运动水平。
4. 高水平篮球队对学校篮球特色形成的影响情况
调查表明，学校大部分师生认为高水平篮球队的建设，对校园篮球特色的形成有促进作用。学校建设高水平篮球运动队意味着学校的体育工作重心和资源将向篮球项目倾斜，相应的教师配备也将以篮球专项的体育教师为首要前提，学生参与篮球运动项目的基数越来越大，所受到的技能培训课越来越专业。由此，学校整体篮球运动水平受篮球运动队建设的影响得到提高，以篮球为特色文化的校园氛围得以形成。
5. 高水平篮球队对学生核心素养培养的影响情况
调查发现，在高水平篮球运动队建设的影响下，大部分体育教师认为学生的核心素养能得到提高。核心素养以学生全面发展为核心，包括文化基础，自主发展，社会参与三个方面，学生发展核心素养指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生技能，知识，情感，价值观和态度等多方面要求的综合表现。高水平篮球队对普通学生和运动队队员的核心素养培养侧重有所不同，前者侧重于技能和情感价值观的培养，后者则侧重于情感价值观的培养。
(二) 高水平篮球队建设对校园体育精神文化方面的影响
1. 高水平篮球队建设对学生体育观念的影响
体育观念是个体对体育本身所体现出来的价值的认识态度。调查显示，61.26%的学生在看到本校高水平篮球队日常训练和比赛时，会增加对篮球这项体育运动的兴趣，并且认为通过篮球可以丰富自己的课外文化生活，影响自己的个性和自信心。篮球是集体运动，通过团队的协作，在比赛当中超越自我，联系他人，可以增加沟通关系。以上说明篮球队伍的建设将有利于校园体育行为的改变，还可以帮助学生树立积极的体育观念和意识，进而对学生的终身体育观念打下坚实基础。
2. 高水平篮球队建设对教师体育科研精神的影响
教师的体育科研行为可以丰富教师的教学思想和行为，通过理论和实践的衔接，将有利于学生在课上高效率地完成任务，高效益地提升自己的身体素质。这一前提是教师必须拥有体育科研的意向和精神，体育科研意味着学校需要提供舒适的研究环境和充裕的物质资源，教师需要勇于承担责任，花费时间和精力。高水平篮球队的建设无疑促进了教师和相关人员的科研精神，随着篮球队伍球员增多和球员篮球技术水平的变动，球员的位置不同影响着球员所需要的篮球技术也不尽相同，如何让每个球员在合理的位置上发挥出最大限度的作用，赢下每一场比赛是体育科研需要实际考量的问题。体育科研精神和篮球队的建设是相互联系，相互促进的关系，队伍需要往好的方向发展，对体育科研精神的要求也会越高。
3. 高水平篮球队建设对校园体育风气的影响
校园体育风气，是体现一个学校特色以及教师学生精神面貌的反映。高水平篮球队的建设影响学校对体育场馆设施设备的更新，教练员细心的指导以及球员努力训练等一系列活动，所获得的荣誉又会对校园物质文化产生影响，进而无形之中影响着教练员和球员的工作和生活状态。悉知，2023年，11月，首届MAGIC3上海市篮球项目“一条龙”学校挑战赛在普陀体育馆激情上演。经过激烈的争夺，最终，上海市第五十四中学荣获MAGIC3上海市篮球项目“一条龙”学校挑战赛亚军。据调查，53.4%的学生认为，高水平篮球运动队参加组织的篮球赛，更能激发他们想参加比赛或观看比赛的想法，他们在赛场上意气风发，朝气蓬勃，充满活力的状态无疑会引起学校的关注，感染其他师生在日常学习和生活中的状态，由此引起整个校园风气更加充满正能量。
上海第五十四中学每年举行以班级为单位的篮球赛，篮球运动队员也将一同与普通学生参与比赛，运动队员和普通学生在赛场上亦敌亦友，场下相互学习探讨，所形成的合作与竞争氛围无疑对校园体育风气产生积极的影响；此外，该学校成立了篮球社团，参与成员均为普通学生，学校的运动队会在社团中选拔运动能力突出的学生以此加入运动队，这种做法使普通学生获得专业篮球指导成为可能，激发和提升了普通学生努力提升篮球运动水平的兴趣，提高了校园篮球运动氛围。
4. 高水平篮球队建设对学生体育核心素养养成的影响
众所周知，核心素养包括运动能力体质和技能，篮球运动健康行为养成、意志品质等，综合表现为人文底蕴，科学精神，学会学习，健康生活，责任担当和实践创新六大素养。高水平篮球队的建设无疑对学生体育核心素养的养成起促进作用，具体表现为篮球运动队员的身体素质和运动能力在日常的训练下得到提高；在比赛过程中，临近后半场大多数的主力运动员会出现体力下降的情况，在这种情况下为意志力的比拼，同时也是对队员们意志力的磨练；为了保持良好的身体状态，队员们需要养成良好的饮食习惯和作息规律。普通学生作为志愿者或者观众，间接参与篮球比赛，通过观察和感受比赛的合作与竞争氛围，学习体育精神，培养良好的意志品质。
(三) 高水平篮球队建设对校园体育制度文化方面的影响
1. 高水平篮球队建设对体育器材管理制度的影响
合理和健全的体育器材管理制度，有利于校园形成良性的体育运动氛围，有利于教师高效率对给学生器材的分配，有利于让学生使用安全器材和处于良好的运动环境，激发学生的运动兴趣。一般而言，体育器材的管理最终目的，是让有限的器材数量尽可能发挥出最大的效益。通常除了教学和训练用途以外，未经教研部门批准不能借出器材，并且申请程序较为繁琐。高水平篮球队的建设，会在一定程度上影响体育器材管理制度，这种影响双向的：正面影响是篮球队的存在，会使得体育器材管理制度为了让球员们能随时提高篮球水平而做出修改，加速审批甚至不需要审批。篮球队队员通过特殊身份即可高效率借用器材，与篮球队队员一起运动的学生则可以一起练习；负面影响是篮球队队员过度的利用特殊身份，器材管理员以器材短缺为由，使得有限的器材资源无法普及更多的学生和人群。
2. 高水平篮球队建设对体育课堂常规制度的影响
体育课堂常规是保障学生身体素质得到有效锻炼和提高的重要一环。体育教师通过调整和修改课堂常规制度，最大限度地对学生进行有效锻炼，以提高他们的运动能力。高水平篮球队的建设，对体育课堂常规制度的影响通常取决于三个点：教师是否担任篮球队教练，学生中是否有高水平运动员，体育课是否涉及篮球项目。体育课堂常规包括课前常规，课中常规以及课后常规。体育教学兼任篮球队教练的教师，通常在上课期间对自己的课堂常规做出有意识或无意识的调整，例如，在课堂上穿插训练学生上肢力量的方法和练习。学生中若存在高水平运动员，则体育教师会在课堂常规制度之外，遵照因材施教的原则，对这部分学生进行更加高强度的训练。若是一节围绕提高学生篮球水平的体育课，在体育课堂常规中，从热身环节就采用篮球进行专项练习。
3. 高水平篮球队建设对教师科研激励制度的影响
学校篮球队参加比赛所获得的成绩，无疑是整个学校的荣誉。比赛所获得的荣誉不仅仅会成为影响到队员和教练员继续积极努力训练和细心指导的动力，更是形成良好校园体育篮球文化的催化剂。为了获得良好的比赛成绩，激励教练员以及相关工作人员的理论研究和实践工作的积极性，学校有关部门通过调整和新增一系列的奖励制度，对球队的建设产生积极作用的相关人员给以精神和物质奖励。换句话说，高水平运动队的发展在一定程度上会带动教师科研激励制度的发展，需要有竞争力的激励机制，制定详细监管体系，提高各级各类负责高水平篮球运动队责任人的意识，积极调动责任人的工作意志。此外，高水平运动队在训练管理和后勤管理上同样重要，好的训练计划，规范的后勤管理，直接对运动员的训练效率产生影响。
(四) 高水平篮球队建设对校园体育物质文化方面的影响
1. 高水平篮球队建设对校园器材和体育场馆建设的影响
高水平运动队伍的日常训练和比赛，离不开体育场馆的物质支持。场馆建设是学生进行篮球练习、训练比赛等活动的前提，直接影响校园体育文化的发展。在对上海市第五十四中学的体育场馆和体育器材的调查中发现，88.48%的学生认为高水平篮球队的建设对校园体育场馆的建设存在正影响。深入分析，场地设施的积极建设可能有以下的原因：一是学校相关的政策支持使得场馆和设备得到升级和提高。据了解该中学一直以来以高水平篮球特长为特色，先后在各重大比赛上获得佳绩，目的是为保持和提高本校的篮球水平；二是高水平篮球队队伍的需要，该中学的高水平篮球队队伍较为壮大，不仅拥有男子初中两个组别的篮球队，还拥有男子高中篮球队，人数上有上升的趋势，为了给篮球队队员更加舒适的环境，校园器材和场馆的升级也在情理之中。学校的高水平篮球队能取得不错的成绩。除招生以外，训练设施的好坏直接影响到球员的训练效果。训练设施越齐全，学生们更愿意花更多的汗水在训练上。当运动员取得好成绩后，学校为了奖励和刺激学生，会加大对训练场馆设施的投入，无意间形成良性的循环。
2. 高水平篮球队建设对体育装备消费的影响
体育装备消费包括购买篮球，篮球服装，篮球周边以及购买学习课程等一系列的消费行为。高水平篮球队队员的装备一般比较齐全并且价格较为昂贵，学生们通过观看篮球队队员在球场上的训练和比赛，会不伴随意识的注意到他们身上的运动装备，部分学生会有意进行模仿和购买。对于上海市第五十四中学学生对于篮球运动装备的消费调查得知，在有意或无意受到篮球队队员着装的影响下，他们的篮球消费支出主要用于购买篮球鞋。同时，有17.28%的学生通过日常直接或者间接观察篮球队队员的训练状态，愿意对篮球加大金钱的投入。随着学生运动水平的提高，部分学生对于体育装备的支出有增无减，甚至超过篮球队队员对体育装备的支出。一般而言，昂贵的篮球装备不仅能够更好的保护球员免受伤害，还能从心理方面提高学生对篮球运动的热情，从而提高篮球技术，形成良性循环。
四、结论
在学校高水平篮球队建设的影响下，上海市第五十四中学的学生对篮球运动兴趣浓厚，参与度较高，并且篮球队建设对篮球设施场地的整体影响起到推动作用。上海市第五十四中学的高水平篮球运动队伍的建设有利于完善校园体育管理机制；篮球队队员在校园所呈现出的积极生活和学习状态能充分调动其他学生参与篮球运动的积极性，从而形成和提高校园体育文化氛围。上海市第五十四中学的学生在观看球员们日常训练和比赛的过程中，无形之中养成了不骄不躁，勇于拼搏和公平竞争等优良品质，树立起健康生活和终身体育的概念，培养了团队和集体主义精神。
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