10月22日，2026学年徐汇区见习教师班主任实务培训工作布置会在徐汇区青少年STEM教育实践体验中心举行。会议围绕新学年见习教师班主任培训的整体设计与推进要求，进行实务培训部分共计32课时的专题解读和工作部署，各见习培训学校德育分管领导及德育教导参加会议。

会上，徐汇区教育学院德研室主任江振岚首先对“8+32”见习班主任培训体系作了系统解读。见习教师班主任实务培训采用“8课时集中培训（理论）+32课时实务培训（实践）”的整体架构。32课时的实务培训由见习培训学校负责落实见习教师的培训，初任班主任的培养则由任职学校自行承担，至此双校协同、双向发力，共同助推青年教师的全面成长。

而后，围绕集中培训与实务培训如何有效衔接这一问题，江主任特别梳理了两大板块间的对应关系。集中培训设八讲，从主题班会设计与学生座谈会组织，到班级学生评价、学生个案分析与干部培养，再到家校沟通、社会实践活动策划、突发事件处理及危机干预、班主任角色适应与学生心理觉察支持、带班育人实践导引，覆盖班主任工作的主要方面，重在理论筑基、方法引路。实务培训则对应设置八个专题，聚焦班级常规管理、班干部建设、家访与家校沟通、主题班会与实践活动设计实施、学生评价与班情分析、带班育人案例研讨等实践环节，重在实践指引、现场历练。每一讲集中培训均与相应实务专题和班主任实务表格的填写要求一一对应，让见习教师带着明确任务和清晰目标进入跟岗培训阶段。

在实务培训的具体部署上，江主任还对各见习培训学校提出了明确要求：要为见习教师配备资深班主任担任带教导师，以一对一或一对多的方式落实日常指导；要依照《实务培训指导意见》有序推进八个专题培训，并在过程中同步指导见习教师完成实务表格填写，做到培训有记录、过程有留痕。培训讲义与活动简报按专题积累、按学期汇总上交，既是过程管理的抓手，也将作为考核评价的依据。会议明确，各校坚持标准、严格把关，在本学年末完成见习教师班主任实务培训的等第评定；之后还将开展见习教师班主任实务培训特色项目申报与展示，激励各校在实践中提炼经验、形成特色。

本次工作布置会进一步厘清了见习班主任实务培训的目标路径与内容衔接，为各见习培训学校规范、有序开展培训提供了清晰指引。后续，各校将结合校情细化落实，区域层面也将加强过程指导与经验交流，推动见习教师在班主任岗位上迈稳第一步、走好每一步。