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夜深了，但我还是难以入眠，窗外面的繁星点点，而有哪一颗才是真正属于他的？我在思索着、寻觅着……
这是一个怎样的孩子？
历经寒冬
“老师，我们这个孩子比较特殊，脾气性格很古怪，以后就拜托你了！”一位孩子的母亲低声对我说。
在她身边站着一个皮肤白白净净，眼睛很大但却缺乏神采的小男孩，他就是小贺。
“放心吧，进入小学孩子会懂事的，我也会特别关注他的。”我微笑着说。
“老师啊，你是不知道……”这位母亲欲言又止。
……
这是我在接到一个一年级新班时，一位孩子的母亲对我说的开场白，从母亲的话中我隐隐感到这个孩子一定“非同一般”！
果然如这位母亲所说，小贺是一个极其特殊的孩子。他完全生活在自己的世界里，在他的眼里没有亲人，没有伙伴，更没有值得信任的人，整个人就像一只带着刺的刺猬。他把自己牢牢地关在只属于他自己的天地，没有一个人能够靠近他，遇到任何的不快，他唯一的发泄方式就是一个人在操场狂奔，怒吼！他似乎永远生活在寒冷的冬天！
记得那是四月的一天，校园里的迎春花开了，它向我们传来了春的气息。可能是气候的原因，许多孩子都病了，教室里时不时传来阵阵的咳嗽声！那天早上的晨会课内容是健康教育，我想这个季节特别容易感冒，不如教教大家怎样预防感冒吧！
“同学们，春天是个特别容易感冒的季节，我们可以……”
话没说完，小贺便咳嗽起来，咳得可厉害了，只见他毫无遮拦地冲着坐在他前面的女同学猛咳。于是，我递给他一张纸巾，顺势对全班同学说：“自己如果感冒咳嗽了，尽量用餐巾纸或者手帕遮一遮，以免细菌交叉感染……”我的话又被小贺打断了：“我就是要对着别人咳，否则自己怎么会好啊？”同学们和我都呆住了！怎么会有这样的孩子呢？不过等我稍稍平静之后，我悄悄地从口袋里拿出一包餐巾纸放在他的课桌里，没想到他对着我大吼：“就是不擦!不用你管，就是要传染给你们，我就好了！”说完居然在教室内绕起圈子来！
这是一个多么可怜的孩子啊！就是这样的一个他失去了班级里所有曾经想和他交往的孩子，也失许多老师对他失去了信心！他还是一个人！
为此，我决定尝试着走进这个孩子的内心世界，激发他的自尊和自信，使他看到自己的优点和长处，鼓起战胜困难的勇气，提高自己适应能力和人际交往的能力，走进人群，帮助他赶走那令人瑟瑟发抖的寒意！
感受春天
此后的日子，他那迷茫失落而又隐含渴盼的眼神让我压抑窒息：我不能放弃他,我一定要挽救他。感乎心者，莫先于情。接下来，我常有意接近他，检查辅导他的功课，有时还引导他参加各种集体活动，另外我还从《学生登记表》中查到了他的生日。
那天，我有备而去，带了一盒精美的蜡笔，因为我知道绘画是他唯一感兴趣的事。显然我的突然“袭击”，让他很是意外和兴奋。我们聊了很久，情到深处，他居然破天荒地对我说道：“老师，你知道吗，妈妈一直打我，我一做错事情就打！”
“每个人都有自己的不足，认识到了，改正过来，你还是好孩子。妈妈打你也是为了你好啊，而且你近来已有很大进步了，相信你的妈妈也已经看到啦！”我抚摸着他的头。
“我是坏人……妈妈一直打打打！”他低着头哽咽着说。
听了他的一番话，我有些愕然，他的母亲是一位教师，怎么会那么粗暴地对待自己的孩子呢？我让自己平静下来，对他鼓励道：“小贺，不管别人怎么看你，怎么说你，你在刘老师的心目中是个好孩子。你看，上次我的书掉在了地上，你帮我捡起来，虽然你一把书交给我就跑开了，但是我的心里真是很感动啊！”他默默不语。
如果说这次谈话让我对小贺母亲的教育方法产生质疑的话，那么他之后的一篇周记则让我真正找到了造成小贺有此严重自闭的原因了！它促使我快快走进这个特殊的家庭！
小贺在周记中这样写道：“家，没有快乐！在我的家里，一直有打骂声。我一犯错，功课没有在学校里完成，妈妈就打我！打，打，还是打！我讨厌家，我恨妈妈！……”这该是一个孩子说的话吗？他到底承受了什么让他对自己的母亲都痛彻心肺呢？
于是，我决定去家访。那天天气很热，我来到了小贺家，为我开门的正是小贺的母亲。她一见到我就冲进小贺的房间大喊：“你又在学校闯什么祸了！”我连忙解释说自己的来意只是了解一下他在家的学习情况。他母亲这才平息。
后来在和她母亲的交谈中我了解到，小贺原先就是一个比较散漫的孩子，在幼儿园上课时自己跑到操场上去狂奔，还经常打同学。为此幼儿园老师经常告状，久而久之她母亲对自己的孩子已经失去耐性，认为唯一适合他的教育方法就是打！而且据说效果很不错！她母亲自己也没有想到频繁的打骂会造成小贺现在的状况。我与他母亲促膝长谈了整整一个晚上，她母亲最后也表示愿意改变教育方式，和学校合作来共同引导这个心灵已经受伤的孩子。
在以后的日子，我和小贺之间多了交流，在他的身上也少了因为打骂而留下的痕迹，他那颗冷若坚冰的似乎正在慢慢融化！
转变一个特殊的孩子真的不是一件简单的事，和他母亲交流之后，他仍然我行我素！可能是母亲对自己的孩子失去了耐性，最后他母亲决定放弃盛大花园小学，而转入离家很近的公立学校!当我得知这一消息后，我原本以为自己会暗暗庆幸，可事实却相反！我的心里却久久不能平静……难道换了一个学校他就会改变吗？难道我通过将近一年的时间和他建立起的很微小但很珍贵的交流就这样白白浪费了吗？我不甘心！我更不忍心让这个孩子重新去适应一个新的环境，所以最后我决定和小贺以及他的母亲再谈一次，极力地挽回他母亲这个决定。为此我又一次走进了小贺家……就那短短的一年我去了小贺家7次，成了他家的常客。
在他蹒跚而行的路上，我从来没有放弃。当他孤独无助的时候，我伸出自己的大手，牵着他的小手，陪他度过；当他感到快乐却无人分享时，我轻轻地走进他的身边，和他共同品尝快乐的滋味。
春天，暖了，旭日临窗，万物生辉，新鲜空气如浪涌入，我深吸一口：呵，好清新！
沐浴阳光
真情唤真心！在接下来的生活中，他成了我最关心的学生，我也成了他最信任的老师，我的一个眼神就能告诉他：知道自己该怎么做了，我深深地感觉到：我的一笑一颦都牵动着这颗敏感的心；我的滴滴关注、点点欣赏都支撑着这棵风雨飘曳中的小树。
记得那是一次干部改选，我先按照以往的惯例请班级中的同学推荐一名心目中的干部人选，然后把被推荐同学的名字写在了黑板上。大家纷纷举手推荐，还有一些同学很自信地投了自己一票，一切都是那么顺理成章。
但，让大家吃惊的事发生了！
坐在第一排的小贺也举起小手，我不知他想干什么，于是便请他站了起来，没想到他站起来第一句话便是：“我选我自己！”
同学们怔住了，我被震惊了，教室里的空气刹那间凝结了！这是小贺说的话吗？他愿意成为班中的一分子，和大家交流了吗？这样的改变太让人惊讶了！是什么让他能有这样的勇气？
我忙追问：“理由？”
他随即便说：“你前天的自修课上说我的动作快，进步了！”天啊，我无意间一句鼓励的话，却带给他那么大的自信，他甚至勇敢地加入了干部改选的热潮中，我不禁为之震撼！于是，我把小贺的名字郑重其事地写在了黑板上。更令我惊讶的是，选举进行到投票表决这一环节时，当我报到他的名字，有六双小手毅然地举了起来投他的票！当我逐一向他们询问选小贺的原因时，有的同学说：“这个学期他进步了！”有的说：“他现在不到处乱跑了。”还有的说：“小贺现在听老师的话了。”……
我被感动了，被小贺的勇气感动了，被孩子们那一颗善良的心感动了！小贺也同样被感动了！他哭了，脸上留下了两行晶莹的热泪！
课后当他再一次看到我的时候，他笑了，笑得那样灿烂，笑得那样舒心！那是久违了的笑容，那是多么珍贵的笑啊！
一颗饱经风霜的幼苗，终于又茁壮成长了，爱的阳光、雨露滋润着他、浇灌着他，融化了他冬天的冷酷，使他走进了温暖的春天。爱真是一种伟大而神奇的力量。正如一位教育家说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之没有水，没有爱就没有教育。”爱使学生心灵深处映出了美丽的图像。
一束银色的月光射进书房，案头赫然映出陶行知的一句话：捧者一颗心来，不带半根草去。这就是我所追求的一种境界。
夜更深了，但我还在思索，窗外有一颗特别亮的星星在闪烁着、笑着，似乎在说：“睡吧，睡吧，这棵冬天的小苗终于找到了属于他自己的春天。”
结束语：点亮心愿
秋叶静美，冬雪无瑕，
三月桃花初绽粉红，
轻轻点一点绿色，
唤醒整个春天。 | 
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