摘要：《科学》和《化学》是初中课程中先后出现的两门课程，在知识内容、实验探究等方面存在天然的内在联系。教师应该正视这种内在联系，做好教学和学法上的衔接，引导学生在《科学》课已有的基础上更进一步，实现《化学》教学效果的事半功倍。笔者承担了六年级《科学》以及九年级《化学》两门学科的教学工作，并以此为契机实践了《科学》和《化学》之间的衔接问题。结合一线教学经验，本文分别从知识点的衔接和实验探究的衔接两个方面，阐述了初中《化学》教学实践中如何将衔接的概念融入学法指导，利用衔接助力化学教学，实现《科学》和《化学》教学目标的双丰收，将素质教育的初衷在初三阶段做实。

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初中科学与化学学科衔接教学的实践研究 (2).docx (47.274 KB)