登录
首页
学院概况
学院介绍
领导介绍
汇智品牌
文明在线
学院党建
学院工会
信息公开
本周工作
您所在的位置：
首页
>
课程教学研修中心
>
论文交流
>
中学
>
英语
衔接和连贯理论在高中英语概要写作中的运用
作者（来源）：上海市上海中学 冯 悦 发布时间：2021-05-20
附件列表：
衔接和连贯理论在高中英语概要写作中的运用.docx
(53.476 KB)
相关链接
09.01
指向核心素养培养的英语报刊阅读教学策略
05.08
基于教学评一体化的初中英语读后活动设计
04.14
初中英语高阶思维阅读活动的设计与实施
06.03
以共性问题导向的初中英语写作讲评课的教学模式
12.19
例谈DRTA教学法在初中英语阅读教学中的运用
06.19
体现核心素养的听力教学设计实践研究
06.13
初中英语“多读、多思、多评”阅读教学设计例析
06.06
基于微格教研的英语课堂理答行为研究
01.18
初中英语“自主阅读+理解表达”的课堂教学模式研究
10.07
如何合理设计读前活动，以帮助学生做好阅读准备
06.10
基于幼小衔接理论一年级学习准备期的英语学习习惯培养
06.06
班内隐性分层教学法在高中英语概要写作教学中的应用
06.03
基于幼小衔接下学生跳绳能力的培养
03.18
初中化学酸、碱、盐部分的教学重难点突破 ——离子配对法的引入和应用
12.30
指导高三学生突破英语概要写作障碍的教学实践研究报告
12.23
‘同’而不同 ‘异’中求通——基于课标的初高中课堂教学探索
09.07
启承课堂下议论文概要写作教学问题设计
09.06
后疫情时期混合教学模式下的初高中化学衔接教学实践
05.20
衔接和连贯理论在高中英语概要写作中的运用
05.16
基于大观念的高中英语单元整体教学设计探讨------以《上外版》必修二Unit 4 Sports 为例
相关链接
相关链接
