新课标引领下小学《道德与法治》学科中诚信教育的设计与实施 ——以统编版四年级下册《11合理消费》为例
核心价值观是一个国家共同的道德基础，是一个民族赖以维系的精神纽带，“诚信”是社会主义核心价值观的重要内容。《公民道德建设实施纲要》，《中小学生守则》中都强调诚信教育的重要性。诚信是做人的基本准则，是道德教育，法治教育的一环，是学生思想教育中不可或缺的一部分。学校教育肩负着“为党育人、为国育才”的神圣使命，特别是小学教育阶段，为学生“扣好人生第一粒扣子”，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，责无旁贷。
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中明确指出提高公民道德修养和法治修养，是促进社会全面进步、人的全面发展的必然要求。处于“拔节孕穗期”的青少年，需要正确价值取向引导。新课标中所践行和弘扬社会主义核心价值观的价值取向，关于道德修养中诚实守信的个人美德培养、遵纪守法的社会公德要求、办事公道的职业道德内容，法治观念中尊法学法守法用法的行为追求，都是诚信教育的内涵在新课标核心素养目标中的重要体现。
诚信之于小学生，可以从日常小事做起，让学生从小学会诚实守信守法，把说到做到，遵纪守法等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中。本次课例选择的是《道德与法治》四年级下册《11 合理消费》的内容，主要通过“辨明想要和能要”、“学会合理选择”、“建立勤俭意识”这几个环节来体现诚信教育的教育内涵。课例将引导学生辨明自己的合理要求和不合理要求，学习克制自己的不合理要求的方法，形成科学的消费观，养成勤俭意识，这是基于新课标核心素养实施诚信教育的要求所在。
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