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核心素养视域下初中化学教学应用设境导学方法的“再识”探究

设境导学是以培育核心素养为指向任务的课堂教学的有效途径和方法。如何在教学中有效运用设境导学方法引导学生深度学习,体会学习的意义与价值,培育学生解决问题的动力和能力,是核心素养视域下开展有效教学的关键问题。

本文旨在通过一些实践案例来阐释初中化学教学如何运用设境导学方法开展指向核心素养培育的教学。