摘要：核心素养是近年来教育研究的聚焦点之一，教师是否在课堂中培养了学生的科学思维能力是当今值得思考的问题。在新教改的背景下，教师需要关注学生在回答问题的过程中是否参与了思考，是否真正的理解，而非人云亦云。文章就初中物理课堂教学中如何设计问题，如何有效地培养学生的科学思维进行深入反思与研究。

关键词：问题链   科学思维       问题设计

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