跨科融合促健康  潜心笃志育素养

——吴叶丽名师工作室跨学科主题学习实践交流活动

2024年6月3日下午，徐汇区吴叶丽名师工作室跨学科主题学习实践交流活动在华东理工大学附属中学顺利举行。本次活动由徐汇区教育学院主办，华东理工大学附属中学承办，徐汇区教育学会艺体教育专委会协办。

上海市徐汇区教育学院院长浦正权、上海市教师教育学院（市教研室教研员）王立新、上海市徐汇区教育学院副院长桑嫣、华东理工大学附属中学校长诸秋萍出席活动。活动由上海市世外中学潘文婷老师主持，吸引了全区近300名中学体育教师的积极参与。

本次活动是吴叶丽名师工作室首次全区性的交流汇报，主题为“跨科融合促健康，潜心笃志育素养”。通过集中交流，以跨学科主题学习内容为载体，探索课堂教学新样态和育人方式的变革，从而进一步激发教师发展活力，引领全区体育教师实现高质量发展。

校长致辞

首先，华东理工大学附属中学诸秋萍校长致辞。她热忱欢迎了所有参与活动的嘉宾和老师，对吴叶丽名师工作室团队教师的辛勤付出表示了崇高的敬意。随后，诸校长介绍学校作为跨学科主题学习作为试点校之一，在该领域的实践与探索，并寄语青年教师们努力钻研、潜心教研，锤炼思想，不断提升青年教师的专业能力和水平。

主题报告

名师工作室主持人吴叶丽老师以“跨学科主题学习，促教学方式变革”为主题，深入剖析了体育跨学科主题学习的背景与意义。她围绕“为什么”、“是什么”、“怎么做”三个核心问题，率领项目组团队对跨学科主题学习的含义、概念界定及其基本特征进行了系统研究。吴老师详细分析了不同层级下跨学科主题学习设计的基本框架和关键要素，助推全区教师全面理解跨学科主题学习的基本内涵。

论坛报告

由跨学科主题学习项目组团队的上海市世外中学陈伟蓉老师，上海市西南位育马思洁老师以及上海市第二初级中学方正老师，共同进行主题为《跨学科主题学习实践要素的教学变革研究》的论坛交流，她们以七年级《田径：原地侧向推实心球》的单元设计作为具体案例，详细探讨了跨学科主题学习的实践要素。

三位老师主要从主题类型选择、主题确定、目标设计、任务设计、单元评价设计等五个环节展开交流，对田径投掷项目的体育跨学科主题学习单元设计思路进行阐述，旨在给现场老师提供一种设计思路，明晰跨学科主题学习的实践操作路径。

教学展示

教学展示以《争做一名优秀教练员》为单元主题，单元第一节课《投掷教练初体验》采用双师制的实践教学，由华东理工大学附属中学的王玉超老师和上海市西南位育中学的孙自金老师共同执教。通过课前科学小实验，学生得出并验证出手角度与投掷远度的关系。

在技术学练环节，学生通过针对性练习，在自制彩带条件下，运用不同重量的自制球，投掷不同高度的彩带，进一步明确适宜的投掷角度。

结合coachnow软件和iPad慢动作回放，进行角度测量与分析，通过小组合作探究，观察改进动作，巩固提升出手角度，让单一枯燥的投掷练习变得有趣、多样而又丰富。

第二节课《投掷教练再进阶》采用团队模拟教学的方式，由上海市徐汇区上汇实验学校的杨阳老师执教。结合上节课的实践与思考，学生通过探究实验，得出出手速度的重要性。

运用科学探究实践活动中使用过的GD运动传感器实时记录出手速度，并测量投掷远度，进行数据统计。运用数学三视图和视频图片处理技术，分析全身连贯发力的原理。通过针对性的辅助性练习，提升动作完成质量和投掷能力。

在原地侧推实心球的比赛环节，学生尝试运动员、教练员、裁判员的角色轮换，进行比赛并实时记录成绩，充分发挥学生守规则、敢挑战、能竞赛的综合实践能力，形成课堂新样态。

第三节课《投掷教练展身手》，由徐汇区教育学院附属中学的吴晓燕老师、上海市西南位育中学的孙自金老师以及华东理工大学附属中学的霍伟、伍泽澈老师共同执教。采用线上三校联动，以三校四班联动比赛的方式呈现赛前准备、赛中指导和赛后总结三个部分。

在教学中，巧用腾讯会议视频连线，启动校际联赛。通过连线互动，了解各校各班比赛情况，激发比赛的积极性。赛中指导围绕着科学测量、裁判执裁规范、技术指导、心理疏导等方面，融入裁判知识、多元评价，提升学生的执裁能力、综合实践能力，充分展现出学生们勇于挑战自我和团队合作精神。

三节不同形式的跨学科主题教学，立足体育学科运动能力的进阶，为解决投掷的出手角度和出手速度问题，融入多样的情境和问题，采用探究合作的方式，让学生在玩中练，练中思，在角色转换中，提升一名投掷教练员需要具备的运动能力、数据分析能力、动作观察能力、动作指导能力等关键能力，逐渐成长为一名合格的投掷教练员。

专家点评

上海市徐汇区教育学院桑嫣副院长从体育与健康课程育人的角度，肯定了此次教研活动的创新性，高度评价了跨学科主题学习实践活动的价值。

她指出体育与健康课程努力的方向，不单是片面追求运动技能的提升，更要促进身体和心理的双重健康。她鼓励老师们积极转变教学理念和目标，让每一个孩子爱上体育课，并希望老师们要善于发掘公开课中的设计思路，更好的运用到课堂教学中去。

上海市教师教育学院（市教研室教研员）王立新老师紧扣三节课堂实践教学，给出了专业评价和建议。王老师首先肯定了初中阶段跨学科主题学习的难度，如何基于单元展开设计，围绕运动能力进阶来开展研究，是体育跨学科主题学习的一大挑战。接着从主题选择、课堂教学形式和综合素养渗透给予三节课高度赞扬。

最后，基于课堂教学品质的提升，他建议教师们不要思维定式，要积极转变教学理念，在数字化转型背景下大胆迎接2024学年9月份的义务教育“双新”实施。

上海市徐汇区教育学院浦正权院长对此次活动进行总结，他强调素养导向下的课堂教学新样态是当今教学研究的趋势，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”的理念已经不再完全适应现代教育，教师不能依赖“固定的一桶水”去应对所有学生，要根据学生的具体情况调整教学内容。学生不再是被动接受水的容器，而是与教师共同探索知识海洋的伙伴，师生互动与合作是十分重要的，教师需要与时俱进，深入思考教育理念的转变。

浦院长对全体中学体育教师提出寄语：“希望老师们增强自身专业发展的欲望，充分利用区教育学院给教师搭建专业发展的平台，抓住学习机会，提升个人专业发展，展现徐汇区中学体育教师的风采”。

在活动的尾声，名师工作室主持人吴叶丽老师代表项目组，向所有出席的嘉宾和全区中学体育教师表示感谢。随后，她提出了四个自检表，旨在帮助青年教师进行活动的深入反思，以期通过实践创造出更加优秀的教学案例，进而影响并带动全区教师的专业成长。吴老师勉励工作室团队，争取在下一阶段的研究中，不断实践，蓄力前行，并寄语大家在培养学生全面发展的道路上并肩努力，奋勇前行！

撰稿：张军 陶扬帆

摄影: 唐寅强