初中化学学科育人价值案例
【背景分析】
混合物中各组分含量的测定是一种应用综合性程度比较高的内容，将化学的基本原理、思想化学实验有关知识高度综合，不但培养学生的综合知识运用能力，也能形成实用的解决问题能力。
在本节课中，我让学生建立起解决此类问题的基本模式，即首先确定测哪种物质的含量（了解哪种物质易测）——确定测定的实验原理——确定测定的方法。让学生知道“测什么物质、如何测、测定装置”就是解决问题的主线，其他各个细节的问题更容易引导学生自主解决。并且引导学生对于实验操作和装置设计时，可能出现的实验误差进行分析、改进。有助于学生形成严谨的化学思维逻辑。整节课渗透了“变化观念与守恒思想”、“科学精神与社会责任”、“实验探究与创新意识”等核心素养，具有较好的育人价值。
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