二孩家庭面临的教育难题及应对之策

徐汇区华建幼儿园 李娜

摘要：随着二孩政策的全面放开，很多家庭选择成为二孩家庭，但是二孩的到来，不仅给家庭带来喜悦，除了经济压力，也给家庭教育带来了挑战。首先是大宝出现焦虑、自卑、哭闹等一系列倒退行为，其次是隔代教育带来挑战，再次是作为独生子女家长在面对这一系列难题时往往有些不适应。该如何应对这些困难，快速走出困境，帮助孩子健康成长？除了全家动员，更新教育理念，形成统一战线之外，家长们要多多抽空陪两个孩子，平衡好对孩子的时间分配，教育孩子学会分享，培养他们的独立探索精神，让孩子更好、更快地适应有兄/弟/姐/妹的生活，形成健全的人格。

关键词：二孩家庭  教育难题

2016年，我们全面实施“两孩政策”，很多家庭选择成为“二孩家庭”，但是二孩的到来，不仅给家庭带来喜悦，除了经济压力，也为这些独生子女家长们带来了许多教育的难题。

本身是独生子女一代成长起来的父母，在面对二孩，当大宝在二宝出生后，出现嫉妒、焦虑甚至性格大转变的时候家长又该怎么办？在这个过程中，本身作为独生子女的家长要迅速进入角色，完善甚至有可能是转变自己原来的教育方式，帮助孩子形成健全的人格。

一、二孩家庭面临的教育难题

1、经济和精力的双重压力

二孩家庭，家长首先面临的是经济压力。养两个孩子的成本，除了吃、穿、用、行等成本增加，最大的就是教育投资。除此之外，二孩家庭父母面临的另一个大的挑战就是：有限的精力。在一二线城市，二孩的父母，大部分是全职家长，在忙碌工作的同时，还要照顾两个孩子，一个人的精力毕竟是有限的。因此，很多家长会把年幼的老大送进幼儿园，或者原本是一有风吹草动就请假在家观察的孩子，现在变成天天送去幼儿园报到。

例如，小明（化名）的妈妈，在小明二岁不到的时候有了二宝，在二宝出生之后，因为家里没有人照顾小明，自己也没办法同时兼顾两个孩子，就把小明送去幼儿园托班上学。也有一些家长，二宝没出生之前，上幼儿园的大宝有一些不舒服，就会请假在家观察孩子情况，二宝出生之后，家长基本上天天把大宝送到幼儿园，即便有时候大宝有一些不舒服还是送进幼儿园，他们一方面没有时间去照顾两个孩子，另一方面也担心大宝把病菌传给二宝。

2、对二孩如何教育缺乏经验

很多二孩家长本身就是独生子女，从小受到父母的爱是比较强烈而集中的，在家庭教育中容易出现过度关注、过度爱护和过高期望的问题，自己也缺乏和兄/弟/姐/妹相处的经验，二孩时代来临之后，这些家长对如何引导大宝去接受二宝的出现没有任何经验。

例如，小明（化名）的妈妈是独生子女，在一线城市长大，她曾经跟我说“在读大学之前都不知道还会有兄/弟/姐/妹”，她理解的就是一个家庭只有一个孩子，一个家庭也只有爸爸、妈妈和自己这样的三人组合，在上大学之后，接触到一些非独生子女家庭之后，她才开始明白还有兄弟姐妹。我问她：“那你没有姑姑、叔叔或舅舅吗？”她说有，但是到她这里，她就是觉得一个家庭只有一个孩子。

可能在一线城市这样的事例会比较多，对于这样的家长来说，她们自己尚且不知道如何与兄/弟/姐/妹相处，所以在教育两个孩子如何相处的事情上也是陌生的。这些家长，要迅速学习教育两个孩子如何相处，转变过去她们所受到的浓烈的爱和期望的独生子女时代的观念。对两个孩子既要做到一视同仁，也要做到因材施教。

3、合理应对大宝的情绪问题

在二宝没出生之前，大部分家庭是六加一结构，全家基本上围着老大转，以他/她为中心，随着二宝的出生，这一局面被打破。全家人的精力转移到二宝身上，大宝会感觉到被冷落，这种落差会导致孩子在短时间内无法适应，表现出各种不适，如焦虑，乱发脾气或者是倒退的行为，很多大宝会更加粘着妈妈，有一些大宝甚至把弟弟或者妹妹当成一个入侵者，持有敌对的态度，故意欺负婴儿或者做一些其他的坏事。这个过程或长或短，取决于家长是如何帮助大宝度过这个转变期。

有不少家长在二宝出生后，过于关注二宝而忽略大宝这些情绪上的变化，有一些家长采取一味批评或者暴力来解决问题。殊不知，这样往往适得其反，大宝的安全感越来越低，家庭矛盾也逐步升级。

例如，上中班的果果（化名）一向开朗活波，最近却变得沉默寡言，原来，由于二宝刚出生，父母没法同时照顾两个孩子，就把果果送到奶奶家带，周末才可以回家。在和奶奶一起生活的时间里，奶奶的朋友们碰到偶尔也会拿果果开玩笑：“爸爸妈妈有了小妹妹不要果果了。”果果也觉得爸爸妈妈是不要自己了，开始变得自卑。

4、隔代教育存在弊端

二孩家庭的妈妈们为了缓解家庭的经济压力，基本上会选择去职场继续工作，那么两个孩子谁来看？这个时候，老而弥坚的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷们自然就担当起这个大任了。但是，老人的教育和养育观念相对滞后，他们带孩子往往只要孩子乖乖的不吵不闹就可以了，一旦孩子有一些吵闹，他们可以通过给看电视，玩平板，吃零食等溺爱的方式来哄孩子，而不善于应用一些科学的、有创造性的方法去引导孩子。孩子长期在这样的教育下成长，往往也会表现出一些老成，好奇、冒险和创新等品质也容易被磨灭掉。

而且，老人对孩子宠溺为多，什么都是自己孩子好，自己孩子对，要什么给什么，各种不良的习惯就养成了。同时，家长由于工作忙碌，或者乐得轻松，往往也会忽略孩子的这些习惯。

二、破解二孩家庭教育难题的对策建议

无论是独生子女家庭，还是二孩家庭，父母家长都应是教育的主导者，也是孩子教育成败的关键。对于即将或者已经出现的教育困难，家长要做好准备工作，迎难而上，积极调整自己的教育行为，帮助两个孩子顺利成长。

1、培养孩子的独立生活能力

为了防止大宝出现心理落差太大无法接受二宝的情况，家长可以在二宝出生之前，就开始培养大宝的独立生活能力。

父母可以帮助大宝创造各种独立自主的环境，不要当孩子的“拐杖”，而是做一个好的“向导”，引导孩子自己去独立生活，强化孩子的自我意识，激发孩子的主观能动性，让他/她去做力所能及的事情，去探索一些有趣的事情，增强大宝的自信，从而消除大宝的一些负面情绪。

父母要放手。只要孩子愿意去做，父母就不要担心孩子“是不是会受伤啊？”、“孩子能不能胜任啊？”、“孩子会不会把家里弄的一团糟？”之类的问题，该放手的时候放手让孩子去尝试，多鼓励孩子，使孩子从中获得自信。

2、家长要给孩子同等分量的爱

独生子女一代的家长，往往会把自己儿时的经验用在自己的孩子身上，过多地关注大宝或者二宝，操心孩子的一切问题，也包办孩子的一切事情，而这样往往是家长累，两个孩子也没有得到一个好的平衡。在精力有限的情况下，家长应该合理分配时间，给与孩子同等分量的爱，工作再忙也要抽出时间来陪大宝，可以趁着大宝上课的时间好好陪二宝玩，也可以抽空把二宝暂时交给爷爷奶奶半天，全身心地陪大宝游玩或者学习，甚至可以等两个孩子差不多大的时候，带孩子们一起玩耍。

在二宝来到之前，给大宝做好心理准备，使他明白：有了弟弟/妹妹，就有了玩伴，使其对弟弟/妹妹的出生产生期待。在二宝出生之后，不要把时间和精力都放在二宝身上，要适当分一部分给大宝，不能给孩子太大落差.

在家庭教育过程中，要公平、民主地对待两个孩子。龙应台在她的《孩子你慢慢来》里面，写她生弟弟飞飞的时候担心哥哥安安对弟弟抗拒，在弟弟出生之后以弟弟名义送一个礼物给哥哥，告诉哥哥“这是弟弟送给他的见面礼”，由此拉近了兄弟俩的心理距离。后来，有一位朋友来探望龙应台和新生儿，不仅给新生儿带来了礼物，也给哥哥带来了礼物，这样同等的待遇，一点也没让哥哥感到有不同，甚至会觉得有个弟弟真不错呢。

有二孩之后，家长要让哥哥或者姐姐知道，爸爸妈妈像过去一样爱他/她，甚至还多了一个弟弟或妹妹来爱护自己。家长要给孩子充足的时间，帮助他/她渡过这个心理的阵痛期。在经过这段时间之后，大宝也会迅速成长起来。

3、教育孩子学会爱和分享

不论是独生子女家庭还是二孩家庭，家长都应该教育孩子养成乐于分享、关爱家人的习惯。要让他们知道分享并不是失去什么东西，而是会获得快乐，也只有这样才能让孩子心理健康，以帮助她将来更好地适应社会。

比如，带孩子出去游玩的时候，可以带一些小糖果，让孩子分享给其他的小朋友，甚至带着自己的小玩具，到花园里和其他的小伙伴分享、交换自己的玩具玩，有一些孩子在刚开始的时候可能是抗拒的，一方面想占有别人好玩的玩具，一方面又不愿意分享出自己的玩具，这个时候，父母必须要告诉他/她：只有把自己的玩具分享给别的小朋友，才能获得其他更多、好玩的玩具，慢慢地，孩子就能学会分享。

另外，如果想要孩子学会与人分享，父母自己先要做好榜样，因为父母是孩子模仿的第一对象。平时，父母可以做一些好吃的或者出去旅游买一些特产，和孩子一起送给邻居好友，或者为幼儿园的小朋友们做一些自己擅长的手工活。在这种潜移默化的言传身教下，孩子也必然会懂得如何去分享。

这样，在二宝出生之后，大宝也不会感觉自己的爱好像是被一个入侵者夺走了，而只是和弟弟/妹妹一起分享，并且，还多了一份弟弟/妹妹对自己的爱。

 当二宝出生之后，也可以多多鼓励大宝和父母一起来“照顾”二宝，让大宝去体会父母对孩子的爱，也让他可以学会怎么去爱弟弟/妹妹。比如，二宝哭的时候,可以让大宝一起帮着来安抚或者陪伴，还可以让大宝带着二宝一起游戏、给二宝讲故事，学会去照顾家人。

4、全家总动员更新教育观念

相信大部分的家长把孩子交给老人带也是无奈之举，但既然已经交给老人带了，家长就要既来之则安之，老人放弃了自己的生活来带孩子，也是十分辛苦的，他们并没有义务来带孙辈，所以家长们要学会对他们感激。对于教育孩子过程中出现的一些差异或者问题，可以和祖辈们好好沟通，有时候沟通的技巧方法也很重要，全家动员来更新教育观念。

另外，也不能把孩子完全托给老人来管，家长做“甩手掌柜”，父母应尽量多抽时间陪孩子，比如平时下班之后或者是周末要尽量自己来陪孩子，担负起教育职责，一方面可以化解掉一部分隔代教育问题，另一方面也可以让孩子感受到父母的爱，帮助孩子建立安全感、形成良好的性格。

例如，笑笑（化名）有一个上中班的姐姐，爸爸妈妈平时上班都很忙，由年纪比较大的奶奶照顾她们。两姐妹每当抢玩具的时候，奶奶不管对错，总是对姐姐说“你是姐姐，要让一让妹妹”，当妹妹动手打姐姐的时候，奶奶就会和姐姐说，“妹妹还小，都不懂”。后来，妈妈发现妹妹总是很有掠夺性和攻击性，而姐姐却越来越沉默，经过了解之后，妈妈和奶奶单独谈了一次——当两个孩子出现纠纷的时候，不能一味要求姐姐退让，要和孩子们讲道理，分配好玩具，比方说一人玩五分钟，或者一人一半等。这样，妹妹开始有所收敛，姐姐也开始觉得自己又被重视起来了。

综上所述，要破解二孩家庭的教育难题，父母首先要学会理智施爱，爱而不骄，首先对两个孩子一视同仁，再针对孩子的不同性格因材施教，不断更新教育理念、与时俱进，促进孩子的全面健康发展，虽然，这必然是一个长期的、不断探索的过程，但相信，只要父母、家人努力，二孩的家庭教育也一定会越来越好。