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二孩家庭面临的教育难题及应对之策

作者(来源):徐汇区华建幼儿园    发布时间:2019-10-21

二孩家庭面临的教育难题及应对之策

徐汇区华建幼儿园 李娜

 

摘要:随着二孩政策的全面放开,很多家庭选择成为二孩家庭,但是二孩的到来,不仅给家庭带来喜悦,除了经济压力,也给家庭教育带来了挑战。首先是大宝出现焦虑、自卑、哭闹等一系列倒退行为,其次是隔代教育带来挑战,再次是作为独生子女家长在面对这一系列难题时往往有些不适应。该如何应对这些困难,快速走出困境,帮助孩子健康成长?除了全家动员,更新教育理念,形成统一战线之外,家长们要多多抽空陪两个孩子,平衡好对孩子的时间分配,教育孩子学会分享,培养他们的独立探索精神,让孩子更好、更快地适应有兄///妹的生活,形成健全的人格。

 

关键词:二孩家庭  教育难题

2016年,我们全面实施“两孩政策”,很多家庭选择成为“二孩家庭”,但是二孩的到来,不仅给家庭带来喜悦,除了经济压力,也为这些独生子女家长们带来了许多教育的难题。

本身是独生子女一代成长起来的父母,在面对二孩,当大宝在二宝出生后,出现嫉妒、焦虑甚至性格大转变的时候家长又该怎么办?在这个过程中,本身作为独生子女的家长要迅速进入角色,完善甚至有可能是转变自己原来的教育方式,帮助孩子形成健全的人格。

一、二孩家庭面临的教育难题

1、经济和精力的双重压力

二孩家庭,家长首先面临的是经济压力。养两个孩子的成本,除了吃、穿、用、行等成本增加,最大的就是教育投资。除此之外,二孩家庭父母面临的另一个大的挑战就是:有限的精力。在一二线城市,二孩的父母,大部分是全职家长,在忙碌工作的同时,还要照顾两个孩子,一个人的精力毕竟是有限的。因此,很多家长会把年幼的老大送进幼儿园,或者原本是一有风吹草动就请假在家观察的孩子,现在变成天天送去幼儿园报到。

例如,小明(化名)的妈妈,在小明二岁不到的时候有了二宝,在二宝出生之后,因为家里没有人照顾小明,自己也没办法同时兼顾两个孩子,就把小明送去幼儿园托班上学。也有一些家长,二宝没出生之前,上幼儿园的大宝有一些不舒服,就会请假在家观察孩子情况,二宝出生之后,家长基本上天天把大宝送到幼儿园,即便有时候大宝有一些不舒服还是送进幼儿园,他们一方面没有时间去照顾两个孩子,另一方面也担心大宝把病菌传给二宝。

2、对二孩如何教育缺乏经验

很多二孩家长本身就是独生子女,从小受到父母的爱是比较强烈而集中的,在家庭教育中容易出现过度关注、过度爱护和过高期望的问题,自己也缺乏和兄///妹相处的经验,二孩时代来临之后,这些家长对如何引导大宝去接受二宝的出现没有任何经验。

例如,小明(化名)的妈妈是独生子女,在一线城市长大,她曾经跟我说“在读大学之前都不知道还会有兄///妹”,她理解的就是一个家庭只有一个孩子,一个家庭也只有爸爸、妈妈和自己这样的三人组合,在上大学之后,接触到一些非独生子女家庭之后,她才开始明白还有兄弟姐妹。我问她:“那你没有姑姑、叔叔或舅舅吗?”她说有,但是到她这里,她就是觉得一个家庭只有一个孩子。

可能在一线城市这样的事例会比较多,对于这样的家长来说,她们自己尚且不知道如何与兄///妹相处,所以在教育两个孩子如何相处的事情上也是陌生的。这些家长,要迅速学习教育两个孩子如何相处,转变过去她们所受到的浓烈的爱和期望的独生子女时代的观念。对两个孩子既要做到一视同仁,也要做到因材施教。

3、合理应对大宝的情绪问题

在二宝没出生之前,大部分家庭是六加一结构,全家基本上围着老大转,以他/她为中心,随着二宝的出生,这一局面被打破。全家人的精力转移到二宝身上,大宝会感觉到被冷落,这种落差会导致孩子在短时间内无法适应,表现出各种不适,如焦虑,乱发脾气或者是倒退的行为,很多大宝会更加粘着妈妈,有一些大宝甚至把弟弟或者妹妹当成一个入侵者,持有敌对的态度,故意欺负婴儿或者做一些其他的坏事。这个过程或长或短,取决于家长是如何帮助大宝度过这个转变期。

有不少家长在二宝出生后,过于关注二宝而忽略大宝这些情绪上的变化,有一些家长采取一味批评或者暴力来解决问题。殊不知,这样往往适得其反,大宝的安全感越来越低,家庭矛盾也逐步升级。

例如,上中班的果果(化名)一向开朗活波,最近却变得沉默寡言,原来,由于二宝刚出生,父母没法同时照顾两个孩子,就把果果送到奶奶家带,周末才可以回家。在和奶奶一起生活的时间里,奶奶的朋友们碰到偶尔也会拿果果开玩笑:“爸爸妈妈有了小妹妹不要果果了。”果果也觉得爸爸妈妈是不要自己了,开始变得自卑。

4、隔代教育存在弊端

二孩家庭的妈妈们为了缓解家庭的经济压力,基本上会选择去职场继续工作,那么两个孩子谁来看?这个时候,老而弥坚的爷爷、奶奶或姥姥、姥爷们自然就担当起这个大任了。但是,老人的教育和养育观念相对滞后,他们带孩子往往只要孩子乖乖的不吵不闹就可以了,一旦孩子有一些吵闹,他们可以通过给看电视,玩平板,吃零食等溺爱的方式来哄孩子,而不善于应用一些科学的、有创造性的方法去引导孩子。孩子长期在这样的教育下成长,往往也会表现出一些老成,好奇、冒险和创新等品质也容易被磨灭掉。

而且,老人对孩子宠溺为多,什么都是自己孩子好,自己孩子对,要什么给什么,各种不良的习惯就养成了。同时,家长由于工作忙碌,或者乐得轻松,往往也会忽略孩子的这些习惯。

二、破解二孩家庭教育难题的对策建议

无论是独生子女家庭,还是二孩家庭,父母家长都应是教育的主导者,也是孩子教育成败的关键。对于即将或者已经出现的教育困难,家长要做好准备工作,迎难而上,积极调整自己的教育行为,帮助两个孩子顺利成长。

1、培养孩子的独立生活能力

为了防止大宝出现心理落差太大无法接受二宝的情况,家长可以在二宝出生之前,就开始培养大宝的独立生活能力。

父母可以帮助大宝创造各种独立自主的环境,不要当孩子的“拐杖”,而是做一个好的“向导”,引导孩子自己去独立生活,强化孩子的自我意识,激发孩子的主观能动性,让他/她去做力所能及的事情,去探索一些有趣的事情,增强大宝的自信,从而消除大宝的一些负面情绪。

父母要放手。只要孩子愿意去做,父母就不要担心孩子“是不是会受伤啊?”、“孩子能不能胜任啊?”、“孩子会不会把家里弄的一团糟?”之类的问题,该放手的时候放手让孩子去尝试,多鼓励孩子,使孩子从中获得自信。

2、家长要给孩子同等分量的爱

独生子女一代的家长,往往会把自己儿时的经验用在自己的孩子身上,过多地关注大宝或者二宝,操心孩子的一切问题,也包办孩子的一切事情,而这样往往是家长累,两个孩子也没有得到一个好的平衡。在精力有限的情况下,家长应该合理分配时间,给与孩子同等分量的爱,工作再忙也要抽出时间来陪大宝,可以趁着大宝上课的时间好好陪二宝玩,也可以抽空把二宝暂时交给爷爷奶奶半天,全身心地陪大宝游玩或者学习,甚至可以等两个孩子差不多大的时候,带孩子们一起玩耍。

在二宝来到之前,给大宝做好心理准备,使他明白:有了弟弟/妹妹,就有了玩伴,使其对弟弟/妹妹的出生产生期待。在二宝出生之后,不要把时间和精力都放在二宝身上,要适当分一部分给大宝,不能给孩子太大落差.

在家庭教育过程中,要公平、民主地对待两个孩子。龙应台在她的《孩子你慢慢来》里面,写她生弟弟飞飞的时候担心哥哥安安对弟弟抗拒,在弟弟出生之后以弟弟名义送一个礼物给哥哥,告诉哥哥“这是弟弟送给他的见面礼”,由此拉近了兄弟俩的心理距离。后来,有一位朋友来探望龙应台和新生儿,不仅给新生儿带来了礼物,也给哥哥带来了礼物,这样同等的待遇,一点也没让哥哥感到有不同,甚至会觉得有个弟弟真不错呢。

有二孩之后,家长要让哥哥或者姐姐知道,爸爸妈妈像过去一样爱他/她,甚至还多了一个弟弟或妹妹来爱护自己。家长要给孩子充足的时间,帮助他/她渡过这个心理的阵痛期。在经过这段时间之后,大宝也会迅速成长起来。

3、教育孩子学会爱和分享

不论是独生子女家庭还是二孩家庭,家长都应该教育孩子养成乐于分享、关爱家人的习惯。要让他们知道分享并不是失去什么东西,而是会获得快乐,也只有这样才能让孩子心理健康,以帮助她将来更好地适应社会。

比如,带孩子出去游玩的时候,可以带一些小糖果,让孩子分享给其他的小朋友,甚至带着自己的小玩具,到花园里和其他的小伙伴分享、交换自己的玩具玩,有一些孩子在刚开始的时候可能是抗拒的,一方面想占有别人好玩的玩具,一方面又不愿意分享出自己的玩具,这个时候,父母必须要告诉他/她:只有把自己的玩具分享给别的小朋友,才能获得其他更多、好玩的玩具,慢慢地,孩子就能学会分享。

另外,如果想要孩子学会与人分享,父母自己先要做好榜样,因为父母是孩子模仿的第一对象。平时,父母可以做一些好吃的或者出去旅游买一些特产,和孩子一起送给邻居好友,或者为幼儿园的小朋友们做一些自己擅长的手工活。在这种潜移默化的言传身教下,孩子也必然会懂得如何去分享。

这样,在二宝出生之后,大宝也不会感觉自己的爱好像是被一个入侵者夺走了,而只是和弟弟/妹妹一起分享,并且,还多了一份弟弟/妹妹对自己的爱。

 当二宝出生之后,也可以多多鼓励大宝和父母一起来“照顾”二宝,让大宝去体会父母对孩子的爱,也让他可以学会怎么去爱弟弟/妹妹。比如,二宝哭的时候,可以让大宝一起帮着来安抚或者陪伴,还可以让大宝带着二宝一起游戏、给二宝讲故事,学会去照顾家人。

4、全家总动员更新教育观念

相信大部分的家长把孩子交给老人带也是无奈之举,但既然已经交给老人带了,家长就要既来之则安之,老人放弃了自己的生活来带孩子,也是十分辛苦的,他们并没有义务来带孙辈,所以家长们要学会对他们感激。对于教育孩子过程中出现的一些差异或者问题,可以和祖辈们好好沟通,有时候沟通的技巧方法也很重要,全家动员来更新教育观念。

另外,也不能把孩子完全托给老人来管,家长做“甩手掌柜”,父母应尽量多抽时间陪孩子,比如平时下班之后或者是周末要尽量自己来陪孩子,担负起教育职责,一方面可以化解掉一部分隔代教育问题,另一方面也可以让孩子感受到父母的爱,帮助孩子建立安全感、形成良好的性格。

例如,笑笑(化名)有一个上中班的姐姐,爸爸妈妈平时上班都很忙,由年纪比较大的奶奶照顾她们。两姐妹每当抢玩具的时候,奶奶不管对错,总是对姐姐说“你是姐姐,要让一让妹妹”,当妹妹动手打姐姐的时候,奶奶就会和姐姐说,“妹妹还小,都不懂”。后来,妈妈发现妹妹总是很有掠夺性和攻击性,而姐姐却越来越沉默,经过了解之后,妈妈和奶奶单独谈了一次——当两个孩子出现纠纷的时候,不能一味要求姐姐退让,要和孩子们讲道理,分配好玩具,比方说一人玩五分钟,或者一人一半等。这样,妹妹开始有所收敛,姐姐也开始觉得自己又被重视起来了。

综上所述,要破解二孩家庭的教育难题,父母首先要学会理智施爱,爱而不骄,首先对两个孩子一视同仁,再针对孩子的不同性格因材施教,不断更新教育理念、与时俱进,促进孩子的全面健康发展,虽然,这必然是一个长期的、不断探索的过程,但相信,只要父母、家人努力,二孩的家庭教育也一定会越来越好。