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化学教学中应用问题链培养学生思维能力的实践研究

摘要:问题是思考的起点,是形成方法和发展能力的重要途经,学生的思维能力通常在思考问题、解决问题的过程中得到提升。因此,在课堂上可通过设计“问题链”的方式,以问导学,在不断设问、释问的过程中激活学生思维,调动学生学习的主动性,启发学生分析问题、解决问题,进而让学生开展有深度、有广度的学习活动。

关键词:问题链设计  化学课堂教学  思维能力