2024年6月13日下午，徐汇区学前“幼小衔接 ”中心组专场展示研讨活动暨徐汇区第六届示范教研组展示在徐汇区宛南实验幼儿园滨江部举行。活动由徐汇区教育学院学前课程教学研修部研训员李蓓老师主持，学前课程教学研修部研训员、学前“幼小衔接”中心组成员、各园保教主任、院校合作负责人和区幼小衔接实践园负责人等120多位教师参加了活动。

首先，李蓓老师向大家介绍了本次“走进小学，优化衔接”一年级新生适应期调研情况，她从调研目的、调研内容、调研方法等展开了详细地介绍。

图1：徐汇区学前课程教学研修部研训员李蓓主持

随后，幼小衔接实践园徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园、徐汇区上海幼儿园、徐汇区宛南实验幼儿园的代表与大家分享了各自的调研成果。她们分别从社会交往、任务意识、安全意识和劳动素养等方面，就幼小衔接工作的亮点与经验、问题与发现、教育策略等做了详细的介绍。

图2：徐汇区乌鲁木齐南路幼儿园调研成果分享

图3：徐汇区上海幼儿园调研成果分享

 图4：徐汇区宛南实验幼儿园调研成果分享

接着，荣获徐汇区第六届示范教研组称号的宛南实验幼儿园大班教研组进行了展示，带来了一场《基于儿童劳动能力发展的幼小衔接劳动教育策略探究》幼小衔接联合教研。基于对小学一年级调研中发现的问题，针对“劳动计划能力、团队合作能力、动手操作能力、解决问题能力”四个衔接点，共同梳理并优化幼小劳动教育策略。在思辨中形成基于儿童视角的幼小衔接思考路径，有效地提升了教师分析、梳理策略的能力。

图5、6：宛南实验幼儿园、教科院实验小学幼小衔接联合教研

最后，李蓓老师做了主题报告《走近小学，优化衔接——基于一年级新生适应期现状调研的思考与启示》。李老师总结了此次调研的收获与启示，她指出幼儿园与小学的联合教研已走向常态化，也肯定了小学课程中儿童视角的诠释，如：以儿童为本的幼小衔接课程、聚焦入学适应的主题活动的开展等。同时李老师也指出了在调研中发现的关键问题，并提出了思考重点和行动指引，希望通过各种途径有效落实幼儿入学准备教育，进一步研究儿童经验连续性发展，充分发挥幼小联动过程中“关键人”的作用，继续走进教育现场，拓展多路径联动模式。

图7：徐汇区学前课程教学研修部研训员李蓓主题报告

本次展示活动呈现了我区基于儿童发展的幼小双向奔赴的行动与思考，带给了现场与会人员诸多启示。未来我们将继续努力探索，深入研究，让幼小衔接更为科学、有效。

                        撰稿：宛南实验幼儿园 汤秋萍

                           摄影：宛南实验幼儿园郭智平