一、背景说明

习近平总书记多次指出，“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。红色教育就是对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则，结合重大节日和纪念日，对学生开展丰富多彩的“红色教育”。学校的红色教育就要结合学校的原有资源，并加以完善，理清结构脉络，明确定位，以德育课程建设为抓手，让红色基因深植在学生的心中。

入队是人生第一个里程碑，我们充分运用学校红色校史资源，通过活动在队前教育中潜移默化，让每一个新队员学会扣好人生的第一粒扣子。我校校友殷益文是一个有觉悟、英勇机智、优秀的共产党员，他用自己短暂的一生实践了为党立下的誓言，他永远是启新学子敬仰和学习的楷模。故我校结合二年级的入队活动，精心策划开展以“缅怀革命校友，追寻红色足迹”的主题教育，引导小朋友在入队这一持续的红色教育中，获得了身份的认同和组织的归属，培养爱党、爱国、爱队的朴素情感，使启新学子在感知、感受、感悟中接过信仰火炬，传承红色基因，争做新时代好队员。

二、资源分析

我们启新小学自1906年创办以来，在百年的历程中积淀了深厚的文化底蕴，百年校史蕴含着丰富的教育资源，更是承载着启新教育的百年理想，是个伟大的教育宝库。走进启新小学的校史园，墙上有不少校友和老师的照片，其中有一张黑白照片上的面庞特别年轻，他就是我们的校友——为党的发行事业献出自己年轻的生命的烈士殷益文，也是孩子们口中的可敬的殷益文大哥哥。

校友殷益文，幼年丧父，家境贫寒，靠母亲和姐姐做刺绣维持生活，1932年从本校毕业。为了生计，他于1935年考入上海生活书店当练习生，当时才14岁。在生活书店他接触了大量介绍马克思主义的进步书籍，受到了书店创办人、爱国人士邹韬奋的亲切关怀，仅过半年就被提升为邮购科职员，参加发行工作。他15岁已参加革命工作，担任《救国时报》发行员，17岁那年加入了中国共产党。1939年秋，殷益文被派回延安，为开拓党的发行事业做了大量工作。1942年6月，敌人搜山扫荡，殷益文因双目近视，行动艰难，被日寇抓捕后壮烈牺牲，殷益文同志死难时年仅21岁。

我们通过校友殷益文的故事，主要围绕 “了解校友生平”、“学习校友精神”和“讲好校友故事”三个板块展开，为二年级小朋友树立良好的榜样，对小朋友进行情操的陶冶、心灵的滋养、人格的培养，使他们把爱国情、强国志自觉融入到生活中、学习中、实践中，明白自己现在的学习及今后的工作，都对祖国、民族的未来有着重大的意义。让启新学子载下理想信念的种子，牢记习近平总书记的嘱托，从小听党话、跟党走，努力成长为担当民族复兴大任的新时代好少年。

三、过程与方法

（一）了解校友生平，点初心

我们通过校内、校外联动的活动形式，让二年级的小朋友更全面地了解校友殷益文烈士的生平，感受共产党员的责任担当。我们用红色故事将红色力量传播到二年级小朋友的心中，点亮他们的初心，激发他们对少先队——这一中国共产党创立的少年儿童群众组织的憧憬。

（二）学习校友精神，见行动

在了解校友殷益文烈士的事迹后，大家讨论该向殷益文大哥哥学习哪些品质？小朋友通过讨论、梳理，真正走进校友殷益文，弘扬校友殷益文爱国、勤奋、负责的精神品格，这也正是我们学校的德育课程（品质修炼）的内容。我们通过一系列的活动，将这些品格落实到行动中。

1．渗透“爱国”情感

爱集体：小朋友每天都生活在班集体中，热爱集体是热爱祖国的首要前提。我们通过开展“我的小岗位”活动，引导小朋友为他人服务，增强对班集体的热爱。

爱学校：校歌与校标都是反映学校精神风貌的重要标志，小朋友需在入队前重新巩固校歌，尝试介绍校标，领悟学校精神，增强对学校的认同感与归属感。

爱祖国：小朋友用自己灵巧的双手，绘画了自己心中的英雄。通过绘画、学习英雄人物的事迹，让小朋友明白要以英雄为榜样，好好学习，为建设祖国做贡献。

2．养成“勤奋”习惯

爱学习：我们开展了每天坚持阅读书籍20分钟打卡活动；以小组为单位，对大家上课认真听讲、积极发言、按时完成作业等方面进行评比。通过活动，大家逐渐习得适合自己的学习方法，知道要勤奋、认真地对待学习，养成乐学、善学、勤学的品质。

乐运动：鼓励小朋友积极参与体育活动，如跳长短绳、踢毽子等，让小朋友在喜欢上运动，强健体魄的同时养成坚持、勤奋的优良品质。

3．培养“负责”意识

爱劳动：小朋友积极参与“我有一双灵巧的手”劳动技能体验活动，学会自己的事自己做，家里的事帮着做，集体的事情一起做。这些体验活动锻炼了小朋友的劳动技能，更在劳育中渗透了责任意识。

（三）讲好校友故事，传精神

为了让更多的小朋友在了解了殷益文大哥哥的事迹，学习了大哥哥的精神品质后，去传承红色故事和精神，我校组建了红色故事宣讲团。红色故事宣讲团的成员利用假期（特别是清明节），来到校友殷益文长眠的地方——闵行烈士陵园，向大家讲述烈士们的故事，让校友殷益文的精神代代相传，让启新学子踏着烈士足迹走下去，成为一个对社会、对祖国有用的人。

四、成效与反思

（一）主要成效

1．情感体验，凸显价值引领

通过对校友殷益文的事迹宣讲，让二年级小朋友更加明确了少先队员是个光荣的身份，成为少先队员就意味着把自己与党、社会、国家的事业紧密联系在一起。在参与了三天的讲解员工作后，我们的讲解员吴晨语有这样的感叹：“通过这次讲解活动，我不仅了解了许多革命先烈的英雄事迹，而且更激发了我的爱国热情。作为新时代的好少年，我们有义务去守护这些红色记忆，继承革命先烈的光荣传统，我们要踏着先烈们的足迹，好好学习，做新时代接班人。”

2．实践探索，汲取榜样能量

榜样是一种向上的力量,是一面镜子,是一面旗帜。二年级的小朋友虽年龄小，但他们已产生了强烈的荣誉感。在学习了榜样的爱国、勤奋、负责的精神品格后，我们在开展活动时发现，他们能汲取榜样的精神能量，不断地自我鼓励，做更好的自己。我们的小王同学，之前一回到家总是先玩，但现在回到家能认真完成作业，还能主动收拾房间，利用周末的时间帮家里拖地。妈妈平时工作比较忙，看到这样的场景十分欣慰，说家里多了一个小帮手。妈妈得知孩子是想向殷益文大哥哥学习，传承优秀的民族品质后很感动，表示对学校教育的认可和支持。

（二）反思建议

我们在利用校友这一红色资源时，只注重了二年级的小朋友，其实我们可以以点带面辐射，有计划地在各年级实施,并呈螺旋上升的态势。另外，我校已有115年的历史，许多校友都是我们小朋友学习的榜样，我们也可以每个年级学习一位校友，由此形成我校的红色德育校本课程。

习近平总书记指出，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培，我们要充分利用好红色资源，通过活动来培养少先队员坚定的理想信念，永远跟党走，争当新时代好少年。

责任编辑：吕春芳