为了更好的开展“育见科学+——基于科学家精神培育的区域课程改革创新实践”的研究，落实培育幼儿“科学家精神”的区域课程改革精神，多角度提升幼儿科学素养。徐汇区教育学院学前课程教学研修部组织徐汇区各公办幼儿园园长、民办幼儿园联盟主任、幼儿园保教主任、学前研修中心组成员等齐聚徐汇区教育学院畅道厅，聆听了上海市史坦默国际科学教育研究中心秘书长王雪华博士的《“五板一墙”在叙事教学中的运用》专题讲座。

图1王雪华老师专题讲座

 图2 培训现场

基于教师对STEM教育中的困惑，王博士对2.0版“五板一墙”的运用进行了全面深入的解读，通过问答、现场编讲故事等趣味互动方式引导教师们理解“问题板”“故事板”“信息板”“角色板”“科学展示板”对促进儿童好奇好问、主动探索、大胆表达的实践意义，说明了可视化工具不仅对唤醒幼儿记忆、培养幼儿思考能力有重大的作用，也是教师支持幼儿探究的重要工具。

图3 现场互动

王博士以耳熟能详的故事《好饿的毛毛虫》对“儿童计算思维和编程板”的内容以“什么是计算思维？”、“为什么要培养计算思维？”等问题导入，结合“做披萨”案例详细解读了“如何培养孩子的计算思维”。

最后，王博士用实例说明了计算思维可帮助孩子建立抽象、分解、归纳等思维模式，并能迁移应用到学习、生活中，这些思维能力正是幼儿在未来社会中必备的技能。

 图4  现场答疑

 图5 案例介绍

图6 袁敏姗老师提出“三思”

王博士的讲座不仅有丰富的理论知识，更有可操作的工具和方法，让在场的每一位聆听者获益匪浅。最后，徐汇区教育学院学前课程教学研修部主任袁敏姗老师向各园提出了“三思”：一思怎样让课程能够与时俱进？二思怎样让每一位幼儿能够具有面向未来、面向世界的能力？三思怎样让计算思维在幼儿的一日生活中和主题活动中运用起来？每一位与会者都会带着这三个思考将STEM+教育精神落实在实践中。

供稿：徐汇区科技逸夫幼儿园 徐千谦

供图：徐汇区位育幼儿园 包磊