4月17日下午，徐汇区学前课程教学研修部的教研员们就《基于核心素养的活动设计与实施导引》指导丛书对区域内幼儿园保教主任、教研组长进行解读培训，部分幼儿园园长也参加了本次活动。

图一、图二：本次参会的教研员和区域内的教师

 会议伊始，学前课程教学研修部袁敏姗主任就《基于核心素养的活动设计与实施导引》的研制背景及研制过程做了具体的介绍。该丛书由5位教研员带领来自区域内22所幼儿园的教学骨干成立“导引”研究小组共同研究，“导引”把上位的国家教育部、上海市教委的纲领性文件转化为具体的、可操作的区域性教师活动实践导引，指导教师实施课程，为教师搭建学习支架，规范、有效的开展各类活动。

图三：学前课程教学研修部主任袁敏姗对“导引”研制做介绍

 随后，教研员金晓燕、吕旭茜、李蓓、麻建玲分别就课程四个板块“生活、运动、学习、游戏”对“导引”进行了详细的解读。《生活活动实施导引》从《指南》中生活基本经验出发，通过区域幼儿园“园本规划与推进”的实施案例，明确要基于个性发展，注重内容与要求及操作建议的选择与调整，体现经验的全面性、衔接性，开拓了老师们的思路；《运动实施导引》通过图示帮助教师了解区域运动、集体运动与体操活动彼此联结、相互补充，帮助幼儿整体、主动、差异发展，帮助教师更直接、更集中地观察幼儿在运动中相应发展。《学习活动实施导引》从“为什么要研制导引学习活动分册？”、“导引学习活动分册带给我们什么启示？”、“怎么使用导引学习活动分册？”3个问题对进行了解读，帮助幼儿园教师解决学习活动实施的关键问题。《游戏活动实施导引》基于前期调查问卷结果中教师的真实问题与困惑，通过丰富的幼儿游戏照片和案例，让教师明确要抓住游戏活动的资源提供、观察分析、支持回应、反思调整四个关键点，发现游戏中幼儿的学习，用有效的师幼互动促进幼儿的发展。

图四：教研员金晓燕对《生活活动实施导引》做解读

图五：教研员吕旭茜对《运动实施导引》做解读

图六：教研员李蓓对《学习活动实施导引》做解读

图七：教研员麻建玲对《游戏活动实施导引》做解读 

 通过本次研修活动，使教师们对《基于核心素养的活动设计与实施导引》丛书有了更加深刻的认识，让教师们对于幼儿核心素养的培育有了更深的思考，这套“导引”也为区域内教师高质量实施保教活动保驾护航，为切实提高区域内幼儿园的保教质量，促进幼儿的学习与发展提供帮助。

撰稿：东兰幼儿园 姚晓惠

照片：五原路幼儿园 江晓枫