一、背景说明

习近平总书记多次强调“要让红色基因代代相传”，并提出：要“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。”红色歌曲是红色资源的重要组成部分，各级少先队组织有责任和义务将红色歌曲发掘好、传承好、发扬好，营造良好的红色文化氛围，传承革命精神，培养队员们正确的价值观，提升队员们的文化自信，激发爱国主义情感。

可是，笔者从音乐杨老师那里了解的情况是这样的：她在教授队员红歌时，队员们的反响不热烈，知道《星辰大海》的人数远远超过《闪闪红星》，不少队员认为红色歌曲早就过时了，该退出历史舞台。针对这一些问题，我开展问卷调查，了解队员对红歌的认知现状。经过统计，在所喜爱的歌曲类型方面（多选），喜欢红色歌曲队员只占比24%；在对红色歌曲的了解程度方面，非常了解的队员只占3.1%，这一占比比较低；在对红色歌曲的重要性认识上，88%的队员认为非常重要；同时78%队员有意向并乐于参与红色歌曲相关活动。通过问卷调查我们发现，绝大多数的队员能够认识到红色歌曲的传承与发展对队员们具有增强爱国主义情感，增强文化自信的重要意义。但我们也发现队员们普遍存在对红歌的知识、红歌背后的故事了解较少的现象，使红歌的教育效果大打折扣。

作为一名基层的少先队工作者，能否以红色歌曲为切入点开展一些富有实际意义的少先队活动呢？如何让队员们喜爱？如何根植爱国主义情怀？这些问题充满了我的头脑。

二、资源分析

红色歌曲是红色艺术的一种表现形式，它是革命战争时期反映战斗生活，建国后建设、发展等时期抒发无产阶级远大志向、反映人民群众生活与社会主义蓬勃发展的歌曲，简称“红歌”。红歌从内容上以讴歌为主体，具有时代性、群众性、艺术性的鲜明特点，其格调昂扬向上、催人奋进。传唱红歌，不仅能得到感官上的享受，愉悦身心，而且能从中汲取精神力量，受到感化和教育。可以说，既是宣传革命精神和爱国主义精神的绝佳载体，也是进行审美教育不可多得的好形式。

红色歌曲是红色资源的一种，她浓缩了一个个时代的精神，见证了中国共产党领导下的中国革命与建设、改革与发展的百年历程。青少年儿童是祖国的未来和希望，是社会主义现代化建设的接班人。在青少年儿童中推广、传唱红色经典歌曲，有利于营造浓厚的红色文化氛围，号召队员们多了解中国革命、建设和改革的光荣历史，深化队员们对红色文化资源的理解，塑造知红歌、爱红歌、唱红歌的良好文化氛围，激发他们的爱国热情，增加他们对党对国家的朴素情感和文化认同。

三、过程与方法

推广红色歌曲，传承红色经典，根植爱国主义情怀绝不是一蹴而就，需要循序渐进、由表及里的进行。为此，我校大队部围绕“致敬百年，童心向党”的主题，开展了“传唱红色歌曲，礼赞建党百年”系列少先队活动。活动主要围绕以下三个方面展开：

（一）红歌知识竞赛，提高红歌知晓广度

鉴于队员们普遍存在对红歌的认识不足的问题，笔者以中队为单位，在全校范围内开展红色歌曲知识竞赛活动。竞赛题目涵盖内容广泛，包括红歌的曲目名字、红歌的词曲作者、红歌的发源地、建党的地点和时间等。当然，在竞赛准备期，学校大队委员们首先选择了100首红歌歌曲作为竞赛曲目，队员们经过大约2周的准备期，各个中队以小队为单位，以抢答的形式进行知识竞赛，在中队内获胜的小队，可以晋级，每个中队晋级一个小队，参加学校的知识竞赛（决赛）。队员们通过知识竞赛，知道更多的红色故事的细节，了解了各大战役的情况、党的政策制定......队员们收获很多。

以红歌知识竞赛的形式，可以弥补队员们对于红歌了解不多、认识不足的问题，激发队员们对红色歌曲的求知欲，拓宽红色歌曲的了解渠道，提升队员们对革命历史文化的了解，增强文化认同和文化自信，激发队员们爱国主义情感。

（二）红歌故事分享，提高红歌理解深度

每一首红色歌曲都有其深厚的内涵，其背后的故事，在当代具有深远的教育意义。讲好红歌背后的红色故事，聆听可歌可泣的感人故事，有利于队员们感受革命先辈们的英勇无畏的精神，珍惜当下美好生活。各个中队在队活动课上，队员们将准备好的感人故事与队员们分享。为了让分享更加生动形象，以小队为单位，采用讲与演相结合的方式进行。比如在《红星闪闪放光彩》的歌声中，拉开了潘东子智斗胡汉三的革命故事，队员们通过舞台剧，讲潘东子的英勇无畏、机动灵活表现出来，在配合生动的讲解，完美的呈现了红歌背后的故事，队员们观看后深受感动；聆听歌曲《黄河大合唱第一乐章——黄河船夫曲》，队员们仿佛欣赏到了中国雄奇的山川，仿佛目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子......一首首红色歌曲，一个个感人至深的红色故事，让队员们深受感动，感受到了我们中国共产党的伟大，体会到我们现在的美好生活来之不易。

（三）礼赞建党百年，提高红歌传唱高度

今年恰逢中国共产党建党100周年，举国上下欢欣鼓舞。为了引导少先队员们从小“听党话，感党恩，跟党走”，学校大队部围绕“致敬百年，童心向党”这一主题，开展了“传唱红色经典，献礼建党百年”红歌演唱比赛活动。经过选拔共12个红歌节目参加初赛，演唱形式多样，有合唱、有独唱、有朗诵和歌唱相结合。经过初赛，共用6支队伍进入总决赛。队员们个个精神饱满、神采奕奕、歌声嘹亮。《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》....队员们唱的斗志昂扬，观众们听的深受鼓舞，激情澎湃，情绪高昂！

歌曲的魅力是无穷的，有时候它可以胜过任何美丽的语言。通过传唱红歌，队员们对红色歌曲产生了浓厚的兴趣，经历了心灵的净化和精神的洗礼，爱国主义情感进一步被激发，用嘹亮的歌声为建党百年献礼！

四、成效与反思

（一）主要成效

     在特定的历史条件下，积淀真情实感的红歌以其朴实无华打动着一代代中国人，塑造了强烈的时代精神和民族精神。新时代，让少先队员们传唱红色歌曲，是一种追溯、一种传承、一种昭示。

1.红歌知识竞赛，提升了队员们对红歌的了解

红歌是历史的革命产物，更是历史的见证，经过岁月的积淀，所蕴含的红色文化是构成华夏文明的重要组成部分。开展红歌知识竞赛后，红歌成为了队员们学习生活中的一部分，红歌背后的方方面面更是成为了队员们的课余热议之事。

2.红色故事讲解，激发了队员们的爱国主义情感

每首红色歌曲背后都有一个感人至深、可歌可泣的红色故事，中国共产党经过浴血奋战，艰苦奋斗，引领我们从站起来到富起来到强起来，胜利来之不易，一个个红色英雄事迹和人物仿佛浮现在队员们眼前，身为中国人，无限自豪。通过传唱红色歌曲，让队员们对于红歌的态度发生了转变，红色歌曲成为了校园中的“流行”歌曲，现在的龙苑中学的校园欣欣向荣，每周的红领巾广播会播放红色革命故事和红色歌曲；每学期的艺术节红色舞台剧是队员们最期待的节目......。当然本次少先队系列活动也为辅导员老师今后进行爱国主义教育提供了成功的案例，为深化和拓展丰富多彩的爱国主义教育奠定了基础。

（二）反思建议

 唱好红歌，唱响主旋律，是爱国主义教育中富有成效的一种方式。红歌知识竞赛、讲红歌背后的故事、传唱红歌，对于爱国主义教育而言仍有流于表面之嫌，需要进一步的细化深化：一是辅导员老师可以组织队员们通过红色革命故事，创造性谱写出新时代的红色歌曲或者歌谣，显化红色情感，深化队员们的爱国主义情感。二是以队员为主体，以不同年龄段少队员的身心特点为基础，开展符合文化发展和时代潮流的红色文化活动。 

总之，少先队工作者要将耐心、细心、真心投入到少先队教育中，善于运用队员们喜欢、可操作性强的素材，将红色资源运用好，让红色基因根植于队员们内心，扣好人生第一粒纽扣，引导队员们形成正确的价值观、坚定的信仰和永恒的人格魅力！

责任编辑：吕春芳