为推进区域教学方式变革的行动研究，2024年11月11日上午，徐汇区教育学院小学、学前课程教学研修部联合举办了“基于儿童经验发展连续性的幼小课程教学衔接”方案解读会。参会的有该项目的小学、学前教研员，区26所幼小衔接项目结对校、园的校、园长以及项目负责人。

图1 解读会现场

会议由徐汇区教育学院课程教学研修中心小学部主任高永娟主持。首先由徐汇区教育学院课程教学研修中心学前研修部袁敏姗主任介绍了《基于儿童经验发展连续性的幼小课程教学衔接》方案。袁主任详细阐述了项目方案，包括项目计划拟解决的主要问题、拟达成的目标，并重点明确了项目计划的后续推进方向及预期效果。

图2 学前研修部袁敏姗主任进行方案解读

接着，课程教学研修中心小学部高永娟主任从项目的整体思考和重点工作出发，提出要以经验关联表为抓手，阐述了如何指导小学教师识别和利用学前儿童已有的经验，并探讨了学前教育阶段如何准确把握并拓展这些经验的方向。

图3 小学研修部主任高永娟提出展望

在分组讨论环节，各幼小衔接结对园、校与相关教研员针对下阶段研究计划进行了深入讨论。通过讨论，让与会者进一步明确了当前的主要任务与后续的工作进程。

图4、图5  小学、学前教研员共同参会 

通过本次方案解读会，与会者对如何实现幼小衔接阶段的教学连续性有了更清晰的认识，也标志着徐汇区在推进教学方式变革的道路上迈出了坚实的一步。期待通过这一系列的行动研究，能够为儿童提供一个更加连贯和支持性的学段环境，从而实现幼小衔接、有效衔接。

照片、撰稿：龙山幼儿园 马怡菲