12月16日下午，为了践行幼儿发展优先理念，落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，徐汇区幼儿园保教主任研修班开展了对《幼儿园保育教育质量评估指南》的导读与问题研讨活动，徐汇区教育学院学前研修部的袁敏姗主任以及研训员麻建玲、金晓燕、李蓓、吕旭茜携手徐汇区五大学前教育集团园保教主任以及民办联盟园的骨干教师们，共同参与了此次研讨活动。

图1 袁敏姗主任与机关建国集团研讨现场

首先，各集团保教主任从《评估指南》的五个核心内容着手，针对15个关键指标下的48个考察要点，结合自身的教育实践经验，进行了内容精读、关键词解析和案例阐释，在研讨过程中，老师们积极分享了各自的见解和创新做法。如，聚焦于“生活照料”这一指标，通过一个游戏后幼儿整理环节的案例，深入分析了通过对《评估指南》的学习，教师如何帮助幼儿建立整理常规、引导他们养成良好劳动习惯的好方法。在“活动组织”这一指标上，针对《评估指南》中提到的“避免活动安排频繁转换、幼儿消极等待”的要求，结合小、中、大不同年龄段幼儿的年龄特征和发展需求，归纳并梳理了过渡环节的实践策略。通过对“活动组织”、“师幼互动”、“儿童学习与发展”三组内在关系的梳理，总结了师幼互动的6个操作要素——情感氛围、自主空间、教师观察、教师记录、专业敏感性以及支持回应。老师们不仅对《评估指南》有了更全面的理解，还学会了如何将理论与实践相结合，以提升幼儿园的保育教育质量。

图2 指南解读，案例分享——华建幼儿园 赵怡麟

图3 指南解读，案例分享——阳光幼儿园 高佳玲

图4 指南解读，案例分享——乌鲁木齐南路幼儿园 钱蕾

图5 指南解读，案例分享——园南幼儿园 许玉婷

图6 指南解读，案例分享——梅陇幼儿园 归来

接下来，研讨活动步入了互动问答阶段。在这一环节中，教师们针对《评估指南》的实施细节，提出了诸多具有建设性的问题。例如，推进党的工作和保育教育融合的方法与途径可以有哪些？关于一对一倾听，如何引导教师掌握并应用《评估指南》中的原则，以应对时间管理和资源分配等挑战？此外，大家还就如何为不同年龄层次和专业水平的教师搭建个性化发展的支持平台等问题，开展了了热烈的讨论。

在研讨活动的最后，教研员们对本次会议的亮点和成果进行了总结。她们强调，每位教师都应持续学习、深入领会《评估指南》的精髓，并将其应用于日常教育实践中。同时，也提醒大家在实际操作中要重视幼儿的个性化需求和发展特点，确保每个孩子都能在适宜的环境中获得最佳的教育体验。

通过这次深入的研讨和交流，不仅加深了教师们对《评估指南》的理解，还为他们提供了实用的操作策略。教师们满载着新的教育理念和方法，为提升幼儿园的保育教育质量打下了坚实的基础。在接下来的工作中，各集团保教主任将协同教师团队，细化和落实各项科学保教措施，继续致力于科学保教的实践，不断优化教育方法，注重教师专业成长与培训，确保每个孩子在幼儿园阶段都能得到全面而均衡的发展。

供稿 望德幼儿园  武琬霄

供图 艺树幼儿园  莫瑶