为科学推进幼小衔接工作，近日，在徐汇区教育学院学前教研员麻建玲老师和小学语文教研员袁瑛老师的引领下，在徐汇区龙华幼儿园开展了一场围绕幼儿语言经验发展的幼儿园与小学联合教研活动。

图1学前教研员麻建玲发言

活动伊始，小学教师聚焦一年级语文教学目标，从阅读与鉴赏、表达与交流两大维度，对小学语文教学重点与能力培养进行了解读和梳理。通过系统阐述，让与会的幼儿园教师更加清晰的了解了小学一年级学生在语文课堂中需掌握的语言知识与能力目标，为后续的双向衔接打下基础。

图2小学老师发言

随后，幼儿园教师呈现了两节大班语言教学活动。龙山幼儿园带来的大班语言活动《老房子新建筑》，巧妙引导幼儿围绕传统与现代建筑展开思辨，锻炼了幼儿的逻辑思维与语言表达能力。龙华幼儿园的大班儿歌教学《唐僧骑马咚类个咚》，以生动有趣的形式让幼儿感受传统儿歌的魅力，激发了幼儿对语言学习的浓厚兴趣。

图3龙华幼儿园教学活动展示

图4现场研讨

两节活动后，小学与幼儿园教师从提问类型设计、课堂组织形式优化、教学目标分层达成等多个角度进行了研讨。幼小联动的教研活动打破了学段壁垒，搭建起幼小教师互动交流的平台，让幼儿园与小学教师在思维碰撞中深化了对幼小衔接的认识与理解。参与教研的教师将以此次活动为契机，持续探索幼儿语言与交流经验发展的衔接点与实施策略，为孩子们从幼儿园到小学的语言发展保驾护航。

供图、供稿  徐汇区龙华幼儿园 陈晓春