20110329：小学英语课堂教学设计（一）：故事式教学

（小学英语教研组长研修课程）

2010年3月29日下午，本学期第一次小学英语教研组长研修课程活动在世外小学展开了。区英语教研员施嘉平老师、陈一明老师和全区各小学英语教研组长、区学科中心组成员以及区小学英语名师工作室学员参加了本次研修课程。

中心组成员和工作室学员于3月22日下午进行了本次小学英语教研组长研训课程的实施研讨会。在研讨会上，施老师和陈老师阐述了本次教研组长系列研修课程的目的和意义，并且就如何具体操作做了相关的陈述。陈老师希望每位培训老师打破传统的“一言堂”讲座模式，本着learning by doing的宗旨进行本次研修。之后，每位老师认真学习《小学英语课堂教学设计》一书，并结合自己工作中的研究点，认领了相关的研修主题。

本次研修课程的主题是故事式教学，采用了三位主讲人轮流合作主持培训、工作室和学科中心组成员作为内场参训者、各学校教研组长担任外场观察者的研修方式。

担任本次研修课程的trainers是来自于世外小学的孔琦老师和刘丽君老师以及上师大一附小的陆敏老师。擅长故事式教学的孔琦老师以石头汤的故事作为导入，让大家在听故事的体验中既了解教师研修中合作学习的价值又亲身感受故事教学的影响力。之后，学员们通过对英语教学中故事这一载体的了解，经过听故事、讲故事等体验式活动，分析运用故事作为语言教学载体的优势。陆敏老师则带领学员们通过体验、设计和分析讲故事的各种活动形式，让老师们了解了不同的故事操作形式所达到的语言训练目的。而刘丽君老师则通过自己设计的Happy Goats的文本和学员们分享了编写故事的关注点，并且尝试让学员们根据语言训练目的，设计故事教学文本。整个过程中，区学科中心组成员和区小学英语名师工作室学员作为trainee、全区各小学英语教研组长作为observer,积极参与了整个活动。而陈一明老师在对故事文本的再构上也跃跃欲试，并和大家一块分享了再构本文的心得。

最后，施嘉平老师对本次活动提出了切实的意见和建议，就故事教学的再构文本，到底如何具体操作，做了总结性发言。本次讲座对于在座的老师们受益匪浅，施老师希望大家能做好辐射作用，并根据各自学校的具体情况，落实到每所学校的课堂教学设计上。