一、背景说明

进入高一下半学期，我发现班级学生学生对于高强度的学习生活感到疲惫，一部分同学上课状态不佳，无法集中注意力，作业马虎完成抄袭甚至缺交严重。通过访谈了解到虽然学生能够意识到学业的确需要敬业的态度，但未来有太多不确定的因素，而自己努力了是否有好的结果，不可预知。也有同学表示自己努力了但在短时间内无法见到未见到成效就会放弃，灰心丧气失去了学习的信心。绝大多数学生都觉得自己没有完全做到敬业，在学习态度、学习效率、学习的主动性上有待提高。也有极个别学生表示不愿意改变现状，顺其自然就好。

学生对于敬业的理解比较浅层，没有意识到敬业就是对任何事情持有一种严肃、恭谨的态度，不论事情大小与否，喜欢与否，都能够持之以恒、克服苦难的去完成。同时学生对于现阶段为何需要敬业的理解也是觉得是完成自己的任务，没有意识到在学习的过程中培养躬身实践、培养自己的敬业精神，并使之成为其人生的态度，将会对未来生活起到良好的促进作用。

鉴于学生的情况和原因分析，我就选择了日本国宝级匠人新津春子的视频作为我的德育资源。

二、资源分析

资源中新津春子努力去发现对工作的兴趣点，有了兴趣和新的认识，意识到了自己做得事情的价值，找到了动力和方向，才能更好地去完成。现在学生对学习提不起精神，很重要的一点原因就是兴趣缺乏，所以首先就要像新景春子一样找到学习的兴趣。

新津的努力也被质疑过，她的师傅从不认同她，在比赛过程中也遭遇到了挫折，这和学生的自身经历会有一定相似性，在前进的过程中不断被否定，遇到困难挫折都是必然的。但是学生的努力被质疑后容易气馁，但是新津却能够从中去反思自己的问题，并找到解决问题的方法——“再用心一些”，就是对工作的努力踏实的态度，用心专注，严肃恭敬，坚持不懈， 永不放弃这正是敬业的态度。

新津始终都在坚持，她努力的价值就是在于时刻为他人着想，努力地用自己的辛勤付出得到他人的认可，她的价值体现并不是一蹴而就的，而是随着时间的推移，逐渐体现出来，有了这样的心才能够将“技艺”发挥到极致，这也是敬业的内在核心价值。同时她努力的方式是不断地反思自己，去调整自己努力的方法，这本身也是敬业精神的一种体现，不是固执不变，而是不断改变自己、迎接不同的挑战。学生感悟到每一分努力都是有回报的，努力的意义在于对他人有利，这样才会获得自己的成就感。

三、过程与方法

在主题班会《人，为什么要努力》中，我使用了新津春子的纪录片片段。

我首先播放第一个环节，介绍了新津春子一开始选择“清洁工”这个职业，在当初还是“无奈之举”她迫于生计考量从事了清洁工的工作。她内心也有所怀疑，因为不论在中国还是在日本清洁工都是社会底层的职业，被人忽视。幸运的是，她遇到一个人。这个人，就是她的上司：铃木优。铃木优最擅长的就是清洁剂的调配，这也是新津对自己的工作有了兴趣和新的认识。

看完第一段视频，我提问：“新津春子是否可以选择自己的职业？”同学们一致回答说“没有选择”我继续问道：“既然没有选择，她对于工作是一种怎样的认知？”陈同学说：“她认为清洁工作是社会底层的，同时这个工作也不会被人重视，所以从内心中是不接受的。”我紧接着提问：“是什么让她后来又觉得这个工作是价值的？”崔同学站起来回答说：“新津春子遇到了她的上司，她的上司专业能力非常强，对清洁剂的使用非常熟练。这一点也让春子很受启发，刚才视频里她也有各种各样的清洁工作，说明她有了兴趣就会去钻研，就会花时间投入下去，由此找到了这个工作的价值。”

我满意地点点头表示赞同，但是我依然追问“你们有没有面临一些自己迫不得已的事情要去做？”汤同学说：“我觉得很多学习的科目没有任何意义，我现在迫不得已学习。”严同学也表示：“很多学科非常不喜欢，但是只能硬着头皮去学习。”我继续追问：“你们是否也能像新津春子一样去找到学习的意义。”严同学想了想说：“要找到意义，首先需要看看有没有这样一个良好的环境，像新津春子就是遇到了一个很好的领路人。另外我觉得如果取得了一定的进步就会有兴趣，也会觉得有意义。”在她表述的时候，下面很多同学在点头，看来这种想法非常有代表性。

于是我接着提问“那么是不是有兴趣了，就一定会取得进步呢？是不是时间投入了就一定有结果呢？”我接着播放第二段视频，视频中新津春子不论如何努力都不能得到上司铃木优的认可，她感到非常苦恼。播放到这里，我继续提问“在你们的生活中是否有这样的经历？”小崔同学立马在下面点头：“我很辛苦写了作文，但是都不符合要求，要重新写。我没有被认可。”话语刚落，同学们都爆发出笑声。潘同学也说：“有些学科我们拼命在学，但是就是考不好，已经很努力了但是就是看不到结果。”同学们都笑了，纷纷表示这就是现实最真实的状态。这个时候崔同学又举手说：“但我觉得努力的没看到结果，是因为努力的还不够，还没有到那个时候。”那么如何到达这个时候？我也提醒学生注意一下铃木优如何回答新津春子的质疑——“再用心一点”的确，再用心一点就能够接近成功，就能够水到渠成。

那么如此用心的新津春子是否获得成功了呢？我继续播放视频，视频中从此后，新津春子开始处处留意工作中的每一个细节，处处为顾客考虑从。慢慢地，新津春子有点理解师父嘴里的“用心”是什么了。在第二次全国技能比拼大赛上，新津一举夺魁。视频结束，让学生总结一下为什么新津春子能够获得成功，方同学说到：“她虽然被质疑，不被认可，但是她始终坚持没有放弃，所以她就能成功。”孔同学则说：“我觉得仅仅依靠坚持是不够的，她还一直反思自己的问题，想出种种办法去解决问题，不断改进提升自己。”我在黑板上写下了努力的方法是坚持和反思。然后继续提问“努力的方法是坚持和反思，那么努力的意义又是什么？仅仅是获奖得到认可吗？”李同学说：“我觉得更重要的是她努力去为周围的人提供服务，让更多顾客享受到优质的服务。”我表扬道：“非常好，这就是新津春子努力的意义所在。那么在你们的生活中是否有这样的经历，通过自己的努力去帮助别人。”这个时候章同学站起来说：“我来自一个非常薄弱的初中，当我刚到高中的时候我觉得和别人差距非常大，但是我从来没有放弃，一直在努力追赶，我现在的数理化终于有了很大的提高，我经常和周围的同学一起讨论题目，当我的解说能够化解同学们的疑问，我就觉得是很意义的。”他刚讲完，全班就对他报以热烈的掌声，由此可见的确有很多同学得到了他的帮助。我也相信，不需要我再说多什么，他们就已经能够体会到努力的方法和意义，并且为之付出汗水和辛劳。

1. 成效与反思

（一）主要成效忌空

学生在课后写了反思，方同学在反思中写到：“在我们努力的过程中，就好比这个平衡系统，每天一点点的改变就像这根羽毛，支撑起了后面的每一步，一点一点的积累直到最后搭建起整个系统赢得众人的认可。但若是少了这一根羽毛，少了平时的一点努力，兴许离成功很近却又是那么远。这节课结束了，但思考并没有停止，我想同学们也都明白了，努力是一直踏实、坚持着做一件事，努力是量变到质变的一个积累过程，努力的价值，不仅是为了让自己变得更加出色，更是可以将这种价值传播给更多的人。”

孔同学则在反思中写到：“即使一个人有很多选择，但他一定没有可以不通过努力就到达成功的路，在每条路上都会经历坎坷。见过地狱的人才敢直面地狱，若是没有那份敢于挑战的勇气，在任何路上都走不远。而勇气，是要靠自身的努力获得的。诚然，努力不一定有结果，但不努力一定不会成功。努力是不会背叛自己的，即使梦想会背叛，努力不一定能实现梦想，但是即使失败了，我想我曾经努力过的事实也足以安慰自己。”

这堂课还是有一定效果的，学生在后阶段整体风貌积极向上，有个别几个深受打击的学生能够迎难而上，找到自己的兴趣点，用积极地状态迎对学习。

（二）反思建议

第一个问题是教师的干预还是太多了，没有让学生去充分表达自己的看法。

第二个问题在于最后的作业设计没有回到最开始价值选择的问题上，依然停留于方法。

第三个问题是学生最后获得的思考应该着力点在于如何使得自己对他人的利益最大化上，而不能够仅仅局限于学习上，其实还应该进一步思考我们在现阶段除了学习以外还能在哪些方面努力。

责任编辑：江振岚