作为一名英语教师，拥有一口正确的英语语音是十分重要的，教师的语音是否标准直接影响到教学成效。但是在平时的日常教学中，教师语音语调中的存在的问题又极其容易被教师自己所忽视。怎样发现自己语音问题并正音，其中包含的学问非常大。一些发音问题需要通过教师自身的不断学习与持之以恒的练习才能加以改善、改变。为了在小学英语课堂中英语口语表述的正确、流畅和优美，区小学英语名师工作室特意邀请华师大语音专家张晴老师为学员们开设小学英语语音培训课程。

张晴老师长期从事英语正音教学，积累的丰富经验。在培训中，张晴老师以温和的个性、鼓励的口吻、亲近的感受、激趣的方式授课。她能用升入浅出的语句教授学员英语语音的相关理论知识，教授学员“LIP语音学习法”，即在“听”(Listen)中接触、在“读”(Imitate)中体验、在“练”(Practise)中矫正。现场邀请学员朗读，大家一起辨音，并能针对问题列举详实生动的例子，辅以正误对比演示和有针对性的纠正方法，为学员进行有效的正音，参加培训的学员在课堂上就情不自禁地反复大声模仿。更为受用的是张晴老师还能结合小学英语教学给予学员很好的建议。

张晴老师为学员量身制定作业，用自己练习语音的经历激励学员每天练习。对于每一位学员上交的作业，她都认真地听并予以点评。此外，张晴老师还推荐许多提高语音练习的资料和途径，使学员可以在课后继续自我学习。

每次面授培训课前，学员们会提前十五分钟交流现阶段的练习体会；每次培训课后，学员们再会用十五到二十分钟回顾培训的内容，提炼下一阶段联系的重点和难点，在互动中巩固所学内容与方法，这样的课前“口腔热身”和课后反思使培训的效果更加显著。

三个月来，两次培训面授课和定期的网络作业交流与反馈，使参与培训的学员已感受到自己的发声习惯、语音语调的变化。张晴老师的培训使大家重视到自身的发音，了解发音存在的问题和如何去提高。相信通过系列培训及平时的系统练习，参与培训的学员肯定会在自身语言素养的提升方面有所收获。